我們常常會(huì)犯一些教條的錯(cuò)誤，以為常理上認(rèn)為“應(yīng)該”的做法就是我們“應(yīng)該”教給孩子的。其實(shí)，什么才是真正的“應(yīng)該”呢？玩具僅僅是用來(lái)玩的嗎？看完下面兩位媽媽的做法，或許你會(huì)有和以前不一樣的想法吧。

“喜歡的”就是“應(yīng)該的”

京豆喜歡套圈圈，前兩天，我看京豆套圈玩，京豆先把小圈給套上了，再套大的，就放不上去了。我就教她：京豆，你看小圈圈在這兒，大圈圈套不上了，咱們把小的先拿下來(lái)，先套大的，再套小的，這就好了……我只想讓京豆學(xué)會(huì)看圈的大小，學(xué)會(huì)怎么解決套第二個(gè)圈的問(wèn)題。京豆姥姥過(guò)來(lái)就說(shuō)：京豆，這么套，先套這個(gè)藍(lán)的，再套這個(gè)綠的……我給攔住了，我想讓京豆自己學(xué)會(huì)怎么套。姥姥說(shuō)：就應(yīng)該這么套，這樣才是一個(gè)寶塔形的。

應(yīng)該？什么是應(yīng)該呢？玩具都有1、2、3、4的玩法，孩子就比著大人的做法去做嗎？我不認(rèn)為這有什么好。我認(rèn)為，玩層層圈，可以讓寶寶學(xué)會(huì)手眼配合，學(xué)會(huì)大小概念，學(xué)習(xí)顏色。但是，應(yīng)該讓寶寶能夠理解為什么這樣，而不是僅僅記住先怎樣，后怎樣。寶寶可以自己去發(fā)現(xiàn)小的套上了，大的就不能進(jìn)去了，大人應(yīng)該只是引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)，而不是“告訴”他應(yīng)該怎樣。

對(duì)京豆來(lái)說(shuō)，圈圈是可以套的，可以拿著敲東西，可以放到盒子里去……京豆還喜歡把圈圈往我鼻子上套，特別是我躺著的時(shí)候，放到我鼻子上，然后京豆再來(lái)和我隔著圈碰鼻頭，那天，還過(guò)來(lái)用嘴把圈給叼走了……每有一個(gè)新玩法，京豆都特高興。其實(shí)，怎么玩，哪有什么一定之規(guī)呢？當(dāng)然，引導(dǎo)她套圈可以學(xué)東西，但寶寶自己的玩法能夠樂(lè)在其中，有什么不好？誰(shuí)又能說(shuō)這樣對(duì)智力發(fā)育沒(méi)好處呢？

專家點(diǎn)評(píng)：

京豆媽的做法是非�？扇〉�，事實(shí)上體現(xiàn)了科學(xué)育兒的精神。

首先，京豆媽不強(qiáng)求孩子怎么玩玩具的開(kāi)明態(tài)度就非常吻合兒童心理學(xué)中一種叫作成熟勢(shì)力說(shuō)的理論。這個(gè)理論認(rèn)為，孩子的發(fā)展是內(nèi)在的，外界的刺激和學(xué)習(xí)是外在的，到了某種能力成熟的階段時(shí)，一定的學(xué)習(xí)就會(huì)達(dá)到該階段的成熟水平，因此，要對(duì)孩子的發(fā)展因勢(shì)利導(dǎo)，同時(shí)還要因材施教。否則，家長(zhǎng)會(huì)很辛苦，很累，孩子也會(huì)不自由，久之會(huì)失去樂(lè)趣。如果家長(zhǎng)按照自己希望的水平強(qiáng)求孩子，就太主觀了，不符合孩子年齡和個(gè)性發(fā)展的客觀情況。

其次，京豆媽開(kāi)明的教育想法非常符合教無(wú)定法的規(guī)律，她可以允許孩子用成人用心設(shè)計(jì)的玩具進(jìn)行各種獨(dú)特的玩法，而不是受玩具最初設(shè)計(jì)思想的限制，孩子在游戲中培養(yǎng)的能力會(huì)事半功倍。而姥姥的做法則是傳統(tǒng)教育的方式，比如用顏色記憶套圈的順序，先是藍(lán)色，后是綠色，但是這只是讓孩子死記硬背，孩子卻并不懂得為什么要這么做，就像老師只讓學(xué)建筑的學(xué)生背下許多公式，卻從不告訴他們這些公式在現(xiàn)實(shí)中怎么應(yīng)用，結(jié)果學(xué)生們?nèi)匀徊欢�得怎樣蓋房子。

最后，京豆媽非常相信孩子成長(zhǎng)的力量，雖然她的寶寶沒(méi)有剛開(kāi)始就搭成寶塔，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)有能力完成這個(gè)任務(wù)，同時(shí)也給自己留下了更多的想象空間。

另眼看孩子摔玩具

孩子小的時(shí)候都會(huì)做不少壞事，尤其是3歲以內(nèi)的孩子，她還沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)概念，隨著自我意識(shí)的慢慢增強(qiáng)，他(她)會(huì)摔玩具、撕書等，從這些壞事中體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。孩子年齡小，給他(她)講道理是行不通的，訓(xùn)斥一番也只會(huì)嚇到孩子，育兒理論大多會(huì)教父母引開(kāi)孩子的注意力，不再繼續(xù)做壞事，我的方法則不同。

女兒1歲多時(shí)，就開(kāi)始喜歡摔玩具，她并不知道玩具會(huì)摔壞，摔壞了又會(huì)怎樣，我想她起初只是喜歡聽(tīng)那種落地的聲音，我從不阻止她，而是把一些不怕摔的玩具都堆在她面前，比如塑料積木、塑膠小動(dòng)物、小皮球、沖氣玩具等，隨她一件件往地上扔，全扔完了，