很多家庭中，都是媽媽在帶孩子，而爸爸忙于工作，可能很少能與孩子溝通。

 

　　父親也是育兒的主角

　　現(xiàn)在，很多年輕夫婦的家庭分工都是一種模式：丈夫在外忙事業(yè)，掙錢養(yǎng)家；教育子女的任務由妻子承擔，做父親的基本不介入。有的父親對孩子的撫養(yǎng)教育情況不聞不問，成了孩子撫養(yǎng)教育的“局外人”。

　　父親缺席子女養(yǎng)育

　　孩子撫養(yǎng)教育的任務由母親一個人承擔，原因是多種多樣的。有的家庭是因為父親不負責任，認為自己是做大事業(yè)的，撫養(yǎng)教育小孩子這種小事無暇過 問；也有不少的家庭是母親主動承擔撫養(yǎng)教育子女的一切事務，說：“我先生工作太忙，顧不上，孩子的事，我一個人就可以，免得影響他的事業(yè)。”

　　作為女性，有一些天然的、一般男性所不能比擬的長處，諸如感情豐富、細膩，做事考慮細致、周到，對人關心照顧無微不至，等等。

　　母親懷胎十月，新生兒呱呱墜地首先投入母親的懷抱，孩子是吃著母親的乳汁，聞著母親的體味，看著母親的微笑長大的。孩子跟母親感情更深切，關系更親近，在情感上對母親也更依戀，這都是孩子與生俱來的。

　　孩子從情感上樂于親近母親，也愿意接受母親的教育。母親的優(yōu)勢是得天獨厚的。把孩子交給她們撫養(yǎng)教育，是讓人放心的。然而，女性自身也有她們難以克服的弱點，比較敏感、心理承受力較差、有時會嘮叨挑剔，等等。這些弱點對孩子的性格、氣質(zhì)也會產(chǎn)生深刻影響，對孩子的撫養(yǎng)教育是不利的，我們要正視這 一點，并且利用父親的養(yǎng)育優(yōu)勢進行彌補。

　　爸爸作用不可替代

　　我主張父親在撫養(yǎng)教育孩子中不能缺席，并不是小瞧母親、無視母親的優(yōu)勢的意思，而是希望在孩子的撫養(yǎng)教育過程中，可以充分發(fā)揮父親的長處，使孩子的成長環(huán)境更加和諧。

　　許多研究表明，父親在孩子的成長發(fā)展過程中具有獨特的作用。美國密執(zhí)安大學研究人員詳細比較了父親與母親對孩子的不同影響，發(fā)現(xiàn)：常與母親相處的孩子具有對新鮮事物興趣濃厚、擅長社交的特點；而常與父親在一起的孩子智商略勝一籌，獨立感與自信力更強。也就是說，父親在增進孩子智力方面優(yōu)于母親。

　　與父親接觸多的孩子，不僅智商高，而且人際關系融洽，從事活動的風格更開放、包容，帶有進取精神甚至冒險性，更富于男子漢氣魄。這是單純由母親撫養(yǎng)教育難 以做到的。

　　在美國，1998年6月出版的《父母》雜志中提到，父親對孩子的成長，乃至一生都有下列影響：一是父親更愛與孩子玩鬧；二是父親使用的語言更豐富、更復雜；三是父親對孩子管束更多；四是父親更好地幫助孩子發(fā)揮潛能；五是父親更多地介紹男人在現(xiàn)實生活中的行為和作用；六是父親對孩子成長推動作用更 大；七是父親更有效地促使孩子社會化，為他走向社會作準備；八是父親支持妻子，關心孩子，影響孩子形成家庭責任感和社會責任感。

　　相反，如果小孩子的撫養(yǎng)教育完全由母親負責的情況不改變，則不利于孩子的健康成長和全面發(fā)展。不僅會使男孩女性化，缺乏陽剛之氣，女孩的性格也會更加的柔弱、怯懦。美國專家用30項社會行為指標對生活在無父親家庭的兒童進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：在這些孩子中，憂慮、抑郁、孤獨、多疑、任性、多動、依賴行為等較為普遍，稱為“缺乏父愛綜合征”。不少臨床醫(yī)生觀察到，與父親接觸少的孩子，在體重、身高、動作等方面發(fā)育速度都不及正常家庭環(huán)境的兒童。有專家報告，嬰幼期缺乏父愛的孩子認知能力發(fā)展緩慢，學齡前父母離異、跟隨母親生活的孩子，智商測試也落后一大截。缺乏父愛的孩子情感障礙尤為突出，普遍存在焦慮 多、自尊心低下、自制力弱等缺陷，并有攻擊性行為。

　　“夫妻搭檔”是最佳選擇

　　父親在孩子的撫養(yǎng)教育中有其獨特的優(yōu)勢，但如果只由父親單獨撫養(yǎng)教育子女，同樣也是不利的。父母共同承擔撫養(yǎng)教育孩子的任務，是最佳的“教育資源配置”。

　　父母共同參與孩子的撫養(yǎng)教育，可以相互配合、取長補短，做到優(yōu)勢互補，形成強有力的教育合力，還可以集思廣益，集中父母兩個人的教育智慧。父母兩人一起育兒，考慮得更周全一些，方法也更多樣化一些，能夠有效地避免因單獨養(yǎng)育出現(xiàn)的主觀性、盲目性和片面性等問題，撫養(yǎng)教育效果會好一些。由父母共同撫養(yǎng)教育子女，可以使孩子將父母的長處兼收并蓄。在父母共同的影響下，耳濡目染，形成現(xiàn)代社會所需要的完善人格和氣質(zhì)：使男孩既有男人的陽剛之氣，又有感 情豐富的特點；使女孩既有女性特有的溫柔，也不失堅強的性格。所以，我認為，“夫妻搭檔”共同撫養(yǎng)教育孩子，要比母親一個人“單槍匹馬”好得多。

　　父親說：我陪兒子玩創(chuàng)意游戲

　　作為一個5歲男孩的父親，在教育兒子的問題上，我和妻子各司其職：妻子很喜歡給孩子講故事，或者陪他一起聽音樂、看動畫片。我和兒子在一起的時候，則喜歡和他玩一些小創(chuàng)意游戲，讓兒子在動手動腦的過程中體會樂趣，這也在某種程度上鍛煉了他思考和解決問題的能力。