父母應該了解自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)勢潛能，利用他的天賦特長重塑他的自尊和自信，充分借助他原有的興趣和愛好進行遷移，以此來帶動其他方面的學習，激發(fā)出他新的學習興趣來。生活中這種典型事例非常多。

　　14、"寫得好"與"玩得好"

　　這個題目的意思就是讓孩子能夠根據(jù)具體情況合理安排學習時間，有秩序地、快捷地寫作業(yè)，又有輕松的玩的時間。如果沒有安排，孩子就可能一會兒想做這一會兒想做那，讓孩子感到?jīng)]有頭緒，心情煩燥，就會表現(xiàn)出明顯的"磨蹭"來。

　　父母應從小教育自己的孩子：（1）一心專用。即事要一件一件的做，專心完成一件事情，再去想另一件事，要用心一處，這樣做事情才比較有效率；2）想一想先做什么，后做什么。也就是讓孩子做一個小計劃。有了一個合理的時間安排，孩子就可能會一步一步按照自己定的計劃完成學習，然后輕松地去玩。

　　另外，父母要注意  不要給孩子的學習計劃安排得太滿，要根據(jù)孩子的實際情況合理地安排學校作業(yè)外的學習任務，而且計劃要和孩子共同制定，不可以強迫，更不能在孩子按照計劃完成學習任務時，臨時改變計劃，額外增加任務。要給孩子玩和休息的時間，否則孩子會對你產(chǎn)生不信任，以致造成孩子寧愿"磨蹭"也不會按計劃做的逆反心理。

　　15、什么時間寫作業(yè)效率高？

　　很多父母可能更看重結果而不顧及過程，表現(xiàn)在孩子寫作業(yè)方面為  經(jīng)常性的提醒孩子"抓緊時間"寫作業(yè)，盡快的完成作業(yè)，對于寫作業(yè)中產(chǎn)生的不良影響和不佳效果等都不太在意。這里分析一下寫作業(yè)在時間選擇上要注意的問題，以提高寫作業(yè)的效率，預防磨蹭現(xiàn)象的發(fā)生。

　　（1）上課時不能偷偷寫作業(yè)，也不能利用課間休息時間寫作業(yè)。前者會影響上課聽講，后者既會影響休息還會影響下一節(jié)課的學習質(zhì)量。也許很多人會認為自己提高了學習的效率，不磨蹭了，但又形成了一個不好的學習習慣，不能集中精力聽老師講課，新的學習內(nèi)容不能很好掌握，影響了學習的效果，新的磨蹭又產(chǎn)生了。

　　（2）飯前和飯后不宜催促孩子急著寫作業(yè)。飯前由于孩子饑腸轆轆，肯定很難集中精力寫作業(yè)；飯后人的全身活動能量都集中在消化器官上，大腦的活動相對遲緩階段。因此，飯前飯后的一段時間學習效率最低，不適宜寫作業(yè)。

　�。�3）與其他的學習活動進行統(tǒng)一計劃，合理的安排寫作業(yè)的時間。在學�？梢岳�用自習時間、教師講完課的剩余時間寫作業(yè)，如果寫不完就回家寫，要讓孩子明白老師留的作業(yè)多半是要求在家完成的。

　　16、及時復習法

　　及時復習的方法是根據(jù)人的記憶規(guī)律總結出來的，它有利于提高學習效率，減少孩子因遺忘或記憶不清而導致的在做作業(yè)時的"磨蹭"現(xiàn)象。

　　在小學低年級的時候，由于學習科目和內(nèi)容比較簡單，學生只要課上能認真聽講即可基本掌握。但隨著年齡的增長，學習的內(nèi)容逐漸復雜，這時如果沒有消化好老師課堂講的知識，又沒有養(yǎng)成良好的復習習慣，做起作業(yè)就會顯得磨蹭了，他們會邊寫作業(yè)邊翻看書中內(nèi)容，總是處在一種被動狀態(tài)。如果孩子在做作業(yè)前先復習，則可以在做作業(yè)時做到心中有數(shù)，既鞏固了學習的內(nèi)容，又可以提高寫作業(yè)的速度，這樣，就可以取得事半功倍的學習效果。

　　下面介紹一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習好習慣的要點：

　�。�1）及時復習，最好當天的功課當天復習；

　�。�2）指導孩子進行階段復習，包括章節(jié)復習和科目總復習；

　�。�3）學會通過看課本的目錄，回憶已經(jīng)學過的知識；

　�。�4）教孩子用列表的方法整理知識；

　�。�5）教孩子一些科學的記憶方法：眼、耳、手并用，即自己看，與別人討論，用手寫等多種方式交換使用；要長時間地總復習同一個內(nèi)容；讀背相結合等等。