的。為孩子做得太多，替他們做了許多他們可以自己完成的事情，反而會(huì)使孩子應(yīng)有的自信和獨(dú)立能力減少，依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)。這不但會(huì)影響孩子的自理能力，有時(shí)也會(huì)影響孩子其他能力的發(fā)展。

　　比如，我們有的家長(zhǎng)在和孩子做游戲的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)輸給孩子，讓他贏。長(zhǎng)此以往，自然會(huì)造成了孩子“輸不起”的性格，做游戲輸了不行，在幼兒園沒(méi)得到老師的表?yè)P(yáng)不行，畫(huà)的圖畫(huà)沒(méi)上光榮榜不行……現(xiàn)在“輸不起”的孩子，在將來(lái)會(huì)無(wú)法承受挫折。

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處接受考驗(yàn)的不僅是孩子自己，更多的時(shí)候其實(shí)是家長(zhǎng)。比如，兩個(gè)小朋友發(fā)生沖突了，家長(zhǎng)怎么去處理呢？好多家長(zhǎng)會(huì)采用這樣幾種方法處理：

　　1.“以后不許和他玩了。”

　　2.“他打你，你不會(huì)也打他嗎？該出手時(shí)就出手。”

　　3.“敢打我兒子！我抽不死他！”——于是兩個(gè)家長(zhǎng)打起來(lái)了。

　　家長(zhǎng)自身都缺乏解決矛盾的方法，又怎么能教導(dǎo)孩子呢？對(duì)待孩子不能過(guò)分疼愛(ài)和保護(hù)，不能溺愛(ài)，不能嬌慣，不能過(guò)分包辦代替。否則會(huì)導(dǎo)致孩子獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、抗挫折能力都很差。溺愛(ài)不是愛(ài)，是害，真正愛(ài)孩子就要為孩子今后發(fā)展得更好、生活得更幸福著想。