抽象思維能力如何具體生動實現(xiàn)

　　和父母溝通是一件非常讓人愉悅的事情，因為我們能夠和父母一起深切的感受到一個生命成長快樂，仿佛就像自己有很多很多孩子。但是，父母每時每刻都在關切著孩子，教導著孩子，可卻常常失去目標，就像下面這位媽媽。

　　果果媽媽：我的孩子和其他孩子不一樣。

　　顧先生：當然。

　　果果媽媽：他現(xiàn)在已經3歲了，其他方面我覺得還不錯，唯獨動作很慢。讓他干什么都磨磨蹭蹭的，比其他孩子總是慢半拍。昨天我到幼兒園去接他，他非常想滑滑梯，我說去吧！可是他看見上面有很多小朋友，他就在那里站著不動，我說沒有關系的，你排隊一個跟著一個就輪到你了。果果就在那里磨蹭著，好不容易站到隊伍里了，就因為他動作慢，又被后面的小朋友等不及占了先，我生氣極了。

　　顧老師：你希望果果大膽些。

　　果果媽媽：對呀！速度也需要快些呀！上幼兒園，穿衣服鞋子，急得我經常跟他嚷嚷，真是沒有辦法。

　　顧老師：你希望果果要有時間概念。

　　果果媽媽：對呀！起碼應該建立一些競爭意識吧！

　　顧老師：好的，那你回答我，你對果果的培育目標是什么？

　　果果媽媽：他現(xiàn)在這么小，沒有非常仔細想過，但是沒有時間觀念和競爭意識總不是件好事情吧！

　　顧老師：同意。時間觀念、競爭意識、思維敏捷等等，這些都太抽象，再說具體一些，你希望果果未來應該成為什么樣的孩子，你比較滿意？

　　果果媽媽：獨立、快樂一些。

　　顧老師：那如何實現(xiàn)呢？

　　果果媽媽：哈哈，沒有這么想過。

　　和我們溝通的父母中，很多都非常自信的認為，“我們都是為了孩子好！我和爸爸一直都在盡我們力所能及的人力和物力幫助我的孩子成長……”，這一點我們也非常堅信，但是在實施的過程中，父母的目標往往會表現(xiàn)得非常多且迷茫，因為孩子是一天一天長大的，每天都會遇到不同的成長狀況：昨天孩子碰到危險的東西受了傷，教育了孩子老半天，可是今天孩子又在大人不留意的時候溜進了廚房；昨天孩子因為沒有得到想得到的東西在地上打滾，被教育了一通，今天孩子照舊躺在地上哭鬧……。

　　要想讓孩子擁有諸如“溝通能力”、“創(chuàng)想力”、“安全意識”、良好的“心智”、“責任感”等能力，都無可厚非，這些對孩子未來都是有益處的，可問題是如何對孩子進行積極而有效的培育呢？也就是說如何來實現(xiàn)這種能力呢？

　　我們說現(xiàn)在的培育方式，父母也好，早教的工作人員也好，主要做的事情是“修剪樹枝”的工作，也就是孩子出現(xiàn)問題，才想辦法解決，糾纏于一個個問題本身，而不是積極的培育出不需要太多修剪枝杈的“良材”。以下我們將通過兩個如何實現(xiàn)孩子未來主動思維能力中的具體培育策略，進行簡單的闡述。