dquo;來(lái)臨的時(shí)候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請(qǐng)相信他們吧，其實(shí)他們結(jié)實(shí)著呢�！�

　　15、避免惡性循環(huán)：　

　　如果孩子做了件錯(cuò)事，你說(shuō)了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個(gè)辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些。比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個(gè)合適他身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會(huì)讓你再一次失望�！�

　　16、避免惡性循環(huán)：　

　　如果孩子做了件錯(cuò)事，你說(shuō)了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個(gè)辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些。比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個(gè)合適他身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會(huì)讓你再一次失望。　

　　17、允許孩子探險(xiǎn)：　

　　父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把東西翻得亂七八糟，但這是孩子學(xué)習(xí)的捷徑，我想每一個(gè)父母都不會(huì)剝奪他們寶寶 “自學(xué)”的機(jī)會(huì)。　

　　18、叫醒孩子：　

　　叫醒孩子有時(shí)比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或許會(huì)比較容易睡個(gè)午覺(jué)；下午叫醒他，晚上他可以睡得更好�！�

　　19、禁止孩子說(shuō)壞話：　

　　怨恨、嫉妒都不是與生俱來(lái)的，而是慢慢養(yǎng)成的。別讓孩子在你的面前說(shuō)別人的壞話，尤其避免理由不充分的厭惡。要使孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長(zhǎng)；學(xué)會(huì)體諒別人，而不是挑剔他人�！�

　　20、轉(zhuǎn)移注意力來(lái)制止淘氣：　

　　孩子淘氣的時(shí)候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說(shuō)：孩子把盤子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時(shí)你若遞給他一杯奶，或許比批評(píng)更有效�！�

　　21、鼓勵(lì)建立友情，而不是嘩眾取寵：　

　　你不能指望自己的孩子人見人愛，這一不可能、二不必要。鼓勵(lì)孩子廣交朋友、慎交朋友，不要試圖過(guò)多插手他的交往，不過(guò)倒是可以多聽聽他對(duì)小朋友們的評(píng)價(jià)來(lái)了解孩子與其他人相處的情況。　

　　22、讓孩子理解人們各有所好：　

　　寶寶可能特別喜歡某個(gè)東西，比如說(shuō)甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無(wú)窮。　

　　23、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你：　

　　愛因斯坦5歲才會(huì)說(shuō)話，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太心急。時(shí)機(jī)一到，孩子一定會(huì)給你信號(hào)：我要開始爬了、走路了、認(rèn)字了。　

　　24、不吝惜也不濫用夸獎(jiǎng)：　

　　幫助孩子形成一個(gè)“內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，真正做得好時(shí)，就得有點(diǎn)鼓勵(lì)�？梢园涯愕目洫�(jiǎng)改變一下，別說(shuō)：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！”，而是說(shuō)：“做得好！可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。”　

　　25、讓孩子自己做作業(yè)：　

　　家庭作業(yè)是孩子的，不是你的。如果你總是插手，他就會(huì)形成依賴，什么難題都想求助于人。　

　　26、偏向而不偏袒：　

　　如果你對(duì)情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正毫厘不差的爸爸媽媽。比如說(shuō)，孩子說(shuō)：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話我。”你如果不了解來(lái)龍去脈，不要說(shuō)：“你肯定搗亂老師才批評(píng)你。”孩子同樣需要理解，請(qǐng)不要由于你的無(wú)心而傷了孩子的心�！�

　　27、一起做菜：