1、家庭教養(yǎng)的意義 任何一個(gè)家長(zhǎng)都希望子女健康聰明，實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，要依靠托幼園、所及家庭，使社會(huì)教育和家庭教育相結(jié)合。嬰幼兒大部分時(shí)間生活在家庭中，因此，家庭教育就顯得更為重要和迫切。

　　2、獨(dú)生子女個(gè)性品德教育的置要性 我國(guó)兒童中獨(dú)生子女的比例日益增加。在今后40一50年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)生子女將成為我國(guó)教育對(duì)象中的大部分。加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女的教育將關(guān)系到整個(gè)新一代的面貌和培養(yǎng)什么樣接班人的重大問題。

　　3、獨(dú)生子女的教弊
　　(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 獨(dú)生子女由于受到父母的嬌慣，喜歡指揮大人做這做那，不滿足要求就躺倒在地，哭鬧不休。這些不良習(xí)慣的進(jìn)一步發(fā)展，就會(huì)形成挑吃挑穿，自私任性，粗野無禮等毛病。所以，應(yīng)從幼兒時(shí)期教孩子懂得什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的。父母不嬌慣，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩，尊重別人，對(duì)同伴友愛的良好品質(zhì)。
　　(2)培養(yǎng)獨(dú)立生活能力 獨(dú)立生活能力要從小培養(yǎng)，重要的是使其堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不會(huì)做的事家長(zhǎng)要耐心教，小兒有了進(jìn)步要鼓勵(lì)，使之養(yǎng)成有自信心及樂觀向上的性格。
　　(3)讓獨(dú)生子女處于受教育的地位 小兒的衣、食、玩、玩具等，都要由家長(zhǎng)根據(jù)小兒生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行合理安排，切不可遷就小兒的不合理要求。不要把小兒置于只有享受權(quán)利，而不履行義務(wù)的特殊地位。培養(yǎng)其尊重別人和愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
　　(4)家庭成員要互敬互愛 以身作則，在教育兒童方面只有一致的意見和態(tài)度，才能取得良好的教育效果。

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