鼓勵孩子學會“一心兩用”

 

在許多民族的詞典里，“一心兩用”都是貶義詞我們中的大多數(shù)人，從小就被家長諄諄告誡切莫“一心兩用”，必須一心一意地去做事或?qū)W習。這從普遍意義上講確實有道理。

但最近美同行為學家、心理學家和教育專家聯(lián)合進行的一項專題研究證實：兒童可以同時把注意力集中在2-3種事情上，而成年人更可以同時把注意力集中在4-6種事情上，即便是剛剛學步的周歲嬰兒，也可在家長的教導下一邊聽從家長的指點，一邊邁出蹣跚的步子。這就意味著，對一個頭腦和身體均正常的人來說，“一心”是完全可以“兩用”甚至“多用”的。

    其實，不少活動或工作本身就需要人同時注意好幾個方面，特別是較復雜或較富創(chuàng)造性的活動或工作。如飛機駕駛員在駕駛飛機的同時，須留意地形、氣候的變化，并認真觀察各種儀表，此外還得隨時注意可能出現(xiàn)的意外情況。鋼琴家在手指擊鍵時，眼看著琴譜，耳聽琴音，大腦則在分析、判斷音樂的節(jié)奏和輕重。顯然，一個不能有效“分配”注意力的人，在從事這類活動或工作時，就會手忙腳亂。

值得一提的是，注意力的“分配”和注意力的“集中”一樣，也需要后天培養(yǎng)而嬰幼兒時期對其所做的有意識培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。美國專家建議，對不同年齡段的兒童，應由淺入深地進行“一心兩用”的訓練。如：