1．　　心理準備：

　　1）　　帶孩子參觀幼兒園，散步時觀看幼兒園小朋友玩耍情景，讓他對幼兒園有直觀的美好感受，心理上向往幼兒園。

　　切忌用上幼兒園嚇孩子聽話，給孩子講“收骨頭”、“做規(guī)矩”話，給孩子造成懼怕幼兒園的不好心理。

　　2）　　幫孩子認識班級的伙伴（同托兒所的伙伴或是鄰居等），多講一些對孩子最容易接近的第一個幼兒園老師的好話。（老師最喜歡你等，你喜歡幼兒園等）。

　　2．　　生活準備：

　　1）　　孩子不能獨立吃飯不是孩子本身造成問題，而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試所造成的，所以，創(chuàng)設(shè)吃飯環(huán)境，學晚飯是讓孩子適應幼兒園生活的很重要環(huán)節(jié)。

　　第一．　　創(chuàng)設(shè)很好的吃飯環(huán)境，快餐盆、碗、調(diào)羹、幼兒嘴單。

　　第二．　　教孩子吃飯方法（左手扶碗、右手牽勺，吃一口飯，再吃一口菜，教孩子咀嚼方法，吃完咽下，再勺吃一口）。

　　第三．　　教孩子靠近桌邊，盡量不讓飯菜撒落。

　　第四．　　適度的獎勵，適時遞進吃飯要求（自己吃半碗后成人再喂）。

　　2）　　孩子不會自己大小便（便器在園、在家的不同）。

　　解除緊張心情，告訴不會脫、穿褲子，求助于老師、阿姨。

　　在家練習蹲池，解褲子等要求（平地上練習蹲下、起來，卷褲的要求）。

　　注意養(yǎng)成準時定時大便習慣。

　　3）　　孩子會穿脫衣服嗎？

　　提供學習便當脫穿的衣衫、褲襪。

　　即使表揚幼兒進步。

　　多練習、減少孩子在家的依賴。

　　4）　　孩子不肯午睡或睡不著怎么辦？

　　養(yǎng)成早起早睡習慣，有規(guī)律作息時間。

　　創(chuàng)設(shè)午睡環(huán)境(講故事、小床、安靜、適宜)。

　　用午睡后游戲等激勵孩子。

　　一．　　語言準備：

　　1．　　孩子身體不舒服，會對老師說嗎？教會幼兒求助語言與方法（如我要喝水、我要尿尿等）。

　　2．　　孩子表述不清楚，不用、不清楚語音回對幼兒，成人利用講兒歌、故事給孩子正確發(fā)音。

　　3．　　耐心與孩子交流，保證每天與孩子交流15分鐘。對孩子提問不粗暴、訓罵，而是鼓勵幼兒提問題

　　二．　　交往準備：

　　1．　　給孩子一些與同伴相處、交流機會和方法，盡量合群。

　　2．　　在家里創(chuàng)設(shè)與同伴交流分享機會，帶玩具帶糖果給同伴吃。

　　三．　　怎樣做好入幼兒園的準備：

　　1．　　入園前，家長盡量做到孩子在家生活與幼兒園接近（午睡、晚上入睡時間、動靜交替的一日生活）。

　　2．　　試著讓幼兒自己吃飯、穿衣、穿鞋、大小便。

　　3．　　認識自己的物品，如：自己手帕、鞋子、衣服等。

　　4．　　教會幼兒一些求助語言。

　　5．　　全家把入園當作一件喜事來討論，給孩子一個正確引導。

　　6．　　給孩子樹立一個榜樣，小姐姐到幼兒園學了這么多本領(lǐng)，寶寶也會這樣的。

　　7．　　有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念。

　　8．　　當孩子獲得點滴進步，應適當夸張地表揚