12;“偏要”

　　驍驍偏要的東西如果不在最短時間內(nèi)滿足她，那就不要想過太平日子，在一次次的較量之后我們不得不向她妥協(xié)。驍驍睡覺偏要和外婆睡，是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。外婆感冒了，驍驍只能和爸爸媽媽一起睡，結(jié)果，從半夜12點就開始哭著叫“外婆呢，外婆呢……”一直折騰到天亮。

　　專家解讀：

　　2歲的孩子已經(jīng)形成了相當(dāng)多的習(xí)慣。習(xí)慣具有這樣的特點：多次重復(fù)，形成習(xí)慣；偶爾破壞習(xí)慣，會不愉快；多次破壞，習(xí)慣會消失（好習(xí)慣和壞習(xí)慣有差異）。也就是說，年幼時形成一些好習(xí)慣、避免一些壞習(xí)慣的形成，對兒童以后的成長相當(dāng)有幫助。所以，我們可以把驍驍?shù)?#8220;偏要”理解為孩子對業(yè)已形成的習(xí)慣的堅持。若能將這種堅持、執(zhí)著遷移到其它的活動之中并善加運用，將是非常有益的。

　　第三“作”——“不是這樣的”

　　驍驍對別人沒有擺弄好她的東西或是說了批評她的話是很惱火的，她就會不停地嚷嚷“不是這樣的，不是這樣的……”，問她那到底是怎么樣，她又不回答，哭哭鬧鬧好一陣。有一次等她冷靜了我問她：“驍驍，剛才你為什么不開心呢？”她回答：“媽媽說我了！”我這才想起來剛才我無意間跟我媽說過一句：“不要睬她。”但完全不是她理解的意思，也沒想到她聽進去了，還因此發(fā)脾氣，真讓我哭笑不得！

　　對于睡覺的被子，驍驍最最耿耿于懷了，這象一個死穴，不能輕易觸及。也不知道哪點不對她的心思，老是“不是這樣的，不是這樣的！”又說不出個所以然，讓人急死！

　　專家解讀：

　　2歲左右的孩子已經(jīng)開始能夠揣摩、推測他人的心理，嘗試解釋他人的行為。比如，他們通常用愿望解釋行為（他這樣做，是因為他想……），能識別他人的情緒。從這個意義上講，年幼兒童也是“小小心理學(xué)家”。這種對他人心理狀態(tài)的推測能力對他們的社會性發(fā)展有關(guān)相當(dāng)重要的意義。所以，我們可以把驍驍?shù)?#8220;不是這樣的”理解為兒童理解他人內(nèi)心世界能力的發(fā)展。

　　媽咪疑慮：隨著年齡的增長，驍驍?shù)?#8220;作”會不會有所改善呢？

　　專家解惑：

　　可以預(yù)言，“不要”“偏要”“不是這樣的”這種類型的“作”肯定會有很大的變化，但是其它類型的“作”又會出現(xiàn)。比如，她可能會不斷地問你問題，一開始是“是什么”這樣的問題，后來逐漸變成“為什么”的問題，通常會問得讓人有些受不了、招架不��；她可能會要你給她講故事，有些故事講了N遍，還要你講，而且你想偷工減料（比如少讀兩行）也不行，她會指出你還有什么沒講，這時你才明白這個故事其實她自己也會的。

　　不同年齡階段的孩子，有著不同的特點。作為父母，教育孩子的前提是要盡可能地了解孩子的這些特點。從這一點來說，驍驍媽媽是相當(dāng)成功的。然而，用一種什么樣的心態(tài)去了解，了解之后如何做也是一個大問題。對此，發(fā)展心理學(xué)家格塞爾給出的建議也許值得關(guān)注：

　　·不要認(rèn)為你的孩子成