危險(xiǎn)舉止

　　小環(huán)在幼兒園總是做些與眾不同的危險(xiǎn)動(dòng)作，以引起大家的注意。老師一直想阻止她這樣做：“太危險(xiǎn)了，不要這樣做了！”然而，小環(huán)卻沒(méi)有停下來(lái)……

　　心理分析：

　　小環(huán)究竟為什么盡做些與眾不同的事呢？老師和家長(zhǎng)都感到不可思議，小環(huán)自己其實(shí)也不清楚：“我不由自主地就變成那個(gè)樣子了。”就是說(shuō)，她是無(wú)意識(shí)地在動(dòng)。因此，即使你命令她停止也停止不了。有時(shí)受到批評(píng)以后，仍然重犯同樣的錯(cuò)誤。心理學(xué)稱這種行動(dòng)為“吸引注意行動(dòng)”。這是蘊(yùn)藏在孩子內(nèi)心深處、強(qiáng)烈希望引人注意的情感在作祟。

　　為媽媽支招：

　　孩子之所以做出這些引人注意的行為，是受“希望引人注目的情感”所支配，所以斥責(zé)、警告、命令停止等做法，正好使他的“詭計(jì)”達(dá)到了目的。因此，即使受到勸阻，他也絲毫無(wú)動(dòng)于衷，反而愈演愈烈。

　　對(duì)待這種“引人注意行為”的辦法是：第一，不予理睬。你佯作不知，他的“詭計(jì)”達(dá)不到目的，自然就銷(xiāo)聲匿跡了。第二，大多數(shù)做出這種舉動(dòng)的孩子，是在家里得不到與父母談心的機(jī)會(huì)而感到寂寞的孩子。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與他談心，一起玩耍，滿足他的心理要求，這才是最根本的解決辦法。

　　做危險(xiǎn)游戲

　　“火柴危險(xiǎn)，不許動(dòng)！”“菜刀會(huì)割破手指，不能動(dòng)！”“煤氣危險(xiǎn)，不要去摸它！”這種一心想保護(hù)孩子免遭危險(xiǎn)的媽媽?zhuān)�總是想讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物。然而，孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物就果真能確保安全嗎？

　　心理分析：

　　孩子總是在拚命尋找或體驗(yàn)大人所意想不到的事情。特別是家長(zhǎng)禁止做的事情，對(duì)他們更是有著極大的誘惑力。家長(zhǎng)的禁止往往產(chǎn)生相反的效果，常常激起孩子的好奇心，“媽媽總是拿這個(gè)玩，卻不讓我玩。”他想摸一摸、動(dòng)一動(dòng)的欲望非常強(qiáng)烈，當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊時(shí)，就再也按捺不住了。

　　為媽媽支招：

　　孩子的這種強(qiáng)烈好奇心是無(wú)法抑制的。與其禁止，還不如滿足他們的好奇心，采取積極措施，培養(yǎng)孩子對(duì)付危險(xiǎn)的能力。比如，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用火柴或菜刀等。不僅教他如何使用，還要讓他反復(fù)操練。這種做法的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)：一是孩子的好奇心得到滿足以后，即使家長(zhǎng)不在，他也不會(huì)去妄動(dòng)那些曾經(jīng)誘惑過(guò)他的東西了。不要懷疑孩子一旦掌握了用法會(huì)不會(huì)越干越想干，一定要相信孩子，讓孩子盡情享受到與家長(zhǎng)在一起使用危險(xiǎn)物時(shí)的興奮、喜悅之情。二是孩子可以學(xué)會(huì)防止危險(xiǎn)的要領(lǐng)，提高靈活運(yùn)用的能力。他們掌握了技巧之后，即使一個(gè)人去做，也會(huì)安全無(wú)誤。

　　冒險(xiǎn)行為

　　4歲的小娜在公園里玩時(shí)，爬上了一棵小樹(shù)。“太危險(xiǎn)了，不許爬！”媽媽連忙制止。“只往上爬一點(diǎn)。”小娜開(kāi)始講條件。“會(huì)摔斷腿的，不要爬啦！”媽媽嚇?biāo)��?#8220;要是不摔斷腿呢？”小娜說(shuō)。“那也不行。”