我以前上大學(xué)的學(xué)校附近有一所幼兒園，有很多外籍的小朋友，有一次我看到一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：當(dāng)外國(guó)的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會(huì)漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當(dāng)沙裝滿時(shí)便把它移到瓶子旁邊，把手指放開(kāi)將沙漏放進(jìn)瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開(kāi)到對(duì)準(zhǔn)瓶口，沙便漏得差不多了，這時(shí)孩子便會(huì)鍥而不舍，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，手指移開(kāi)的速度也越來(lái)越快，突然之間，孩子開(kāi)竅了，他把漏斗口直接對(duì)準(zhǔn)瓶口再倒沙，瓶子很快的就裝滿了，這時(shí)孩子會(huì)發(fā)出勝利的笑聲，高興地回頭看著媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)拍手以示鼓勵(lì)。

　　中國(guó)的母親便不一樣了，當(dāng)孩子拿起漏斗，沙從底部流失時(shí)，中國(guó)的媽媽便立刻蹲下去說(shuō)：“來(lái)，媽媽教你，把漏斗對(duì)準(zhǔn)瓶口，再把沙從這里倒下去。”中國(guó)的孩子比美國(guó)孩子早學(xué)會(huì)用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱

　　通過(guò)這一現(xiàn)象，我看到了中西教育方法的不同，我們的父母，剝奪了孩子從失敗中求經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也剝奪讓他證明自己能力的機(jī)會(huì)，別人告訴你的解答，不及你自己做出來(lái)的解答有意義，所以孩子很快就沒(méi)興趣了。這種動(dòng)不動(dòng)就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰(zhàn)的現(xiàn)象在上學(xué)后非常明顯，中國(guó)的孩子碰到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，常停下來(lái)等大人幫忙，不會(huì)自己想辦法。我們無(wú)法永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，但是可以教他們保護(hù)自己之道。我們忘記了冤枉路其實(shí)也是學(xué)習(xí)的方式之一，有些發(fā)現(xiàn)是要在走了冤枉路之后才會(huì)出現(xiàn)的，而且自己辛苦后的成果特別甜美，它帶給孩子“知”的喜悅——“我知道了”。這個(gè)喜悅會(huì)使前面的挫折感一掃而空。

　　一本雜志上刊登的美國(guó)父母如何教育孩子，大體是說(shuō)人生免不了會(huì)被人騙，美國(guó)父母教導(dǎo)孩子：第一次被人騙是Shame on you，是對(duì)方的錯(cuò)，但是第二次再被人騙就Shame on me，自己的錯(cuò)了，因?yàn)槲以趺礇](méi)有從上一次的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到教訓(xùn)，還會(huì)繼續(xù)被騙，因此是Shame on me。人生很多經(jīng)驗(yàn)是要付出代價(jià)的，尤其是錯(cuò)誤的教訓(xùn)，代價(jià)更大。但痛定思痛，以后可以避免不再犯。適量的挫折也培養(yǎng)孩子的忍受與同理心，以后容易與人相處，父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在游戲中訓(xùn)練孩子獨(dú)立完成一件事是很重要，鼓勵(lì)孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來(lái)做，孩子們自發(fā)性的創(chuàng)造力就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。 （洪玲）

　　采編自：大眾健康

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