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　　從大腦的結(jié)構(gòu)來看，寶寶慣用左手或右手的習(xí)慣，和寶寶的大腦特質(zhì)有直接的關(guān)系，反而和寶寶的聰明才智、叛逆與否沒有絕對(duì)的關(guān)系。有時(shí)候媽媽會(huì)聽見長輩或外人說：左撇子的寶寶比較聰明，但是個(gè)性比較叛逆！這其實(shí)是無稽之談，不論寶寶是用左手或右手，只要媽媽用心引導(dǎo)，每個(gè)寶寶都能變成聰明又乖巧的小天使。

　　但是有時(shí)候媽媽會(huì)礙于社會(huì)規(guī)范，總希望寶寶能使用右手，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶使用左手，就很希望改變這個(gè)事實(shí)，而改變孩子的用手習(xí)慣必須注意時(shí)機(jī)和方法。

　　·當(dāng)寶寶1、2歲的時(shí)候，媽媽可以試著把東西放在寶寶的右邊或右側(cè)，盡量制造寶寶多使用身體右半側(cè)的機(jī)會(huì)，但是千萬不可以強(qiáng)迫寶寶一定要用右手，或以言語不斷的糾正，那樣做容易造成寶寶害怕、有挫折感，變得不喜歡動(dòng)手操作。

　　·到了寶寶3歲以后，使用左手或右手的習(xí)慣已經(jīng)很明顯了，媽媽就應(yīng)該讓寶寶順其自然，這個(gè)時(shí)候媽媽若擔(dān)心寶寶將來學(xué)寫字，有左右顛倒的顧忌，強(qiáng)力介入寶寶慣用手的使用，等于是在強(qiáng)迫寶寶使用他自己比較弱勢(shì)的手去學(xué)習(xí)，這樣做反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，效果則更不用說了。

　　可見，聰明的媽媽讓寶寶順其自然的發(fā)揮所長，才是最好的選擇。雖然說強(qiáng)迫寶寶改變用手習(xí)慣，還不至于會(huì)阻礙寶寶的發(fā)展，但長久下來讓寶寶處于挫折與無助感中，容易造成寶寶說話結(jié)巴、神經(jīng)緊張、情緒不安、注意力不集中等等，相信這都不是媽媽們樂見的事。至于左撇子學(xué)寫字的問題，媽媽們就不用太擔(dān)心，寶寶在剛開始學(xué)寫字時(shí)，的確比較會(huì)有寫出來的字是左右顛倒的情形，但是只要請(qǐng)寶寶多觀察幾遍自己寫的字和書上的字有哪里不同，寶寶很快就會(huì)自我糾正，以后寫錯(cuò)的機(jī)會(huì)也會(huì)越來越少。

　　多刺激不常使用的那只手

　　好在現(xiàn)在的媽媽思想比以前開通多了，當(dāng)了解寶寶慣用左手的原因后，較能接納寶寶這個(gè)行為，不再像從前用打罵的方式強(qiáng)迫寶寶一定要改用右手。不過的確可以多刺激寶寶不常用的那只手，左撇子的寶寶可以讓他學(xué)著用右手撿球；同理，慣用右手的寶寶可以學(xué)著用左手撿球，因?yàn)樵陔p手操作中，寶寶同時(shí)也刺激了左腦和右腦的活動(dòng)，多刺激腦部活動(dòng)對(duì)寶寶的發(fā)展有相當(dāng)大的幫助，但是遇到寶寶要操作精細(xì)動(dòng)作時(shí)，例如，吃飯、畫圖等就別強(qiáng)迫寶寶一定要左右開弓“右手寫字、左手做事”。

　　綜上所述，只要媽媽順應(yīng)寶寶的自然發(fā)展，接納寶寶與生俱來的特質(zhì)與能力，并從中做好協(xié)助與引導(dǎo)工作，寶寶慣用左手或右手都可以發(fā)展得一樣好，同時(shí)這樣做能使寶寶的大腦得到全方位的發(fā)展。

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