雖然許多父母都知道培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)生活的能力和獨(dú)立生活的本領(lǐng)非常重要，但實(shí)際做起來(lái)卻常被一些父母有意無(wú)意地忽略掉，抑或出現(xiàn)偏差。

　　一、培養(yǎng)孩子適應(yīng)生活的能力時(shí)，不要對(duì)孩子說(shuō)“不”
　　從孩子出生后，父母對(duì)孩子說(shuō)了太多的“不”字，教育學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)個(gè)“不”字，讓孩子接受著這樣一個(gè)信號(hào)：我什么都做不好，什么都不行。兒童有一種天然的活動(dòng)性，父母要做的應(yīng)該是支持、輔導(dǎo)，提供機(jī)會(huì)滿(mǎn)足他的活動(dòng)欲，而不是簡(jiǎn)單地制止。

　　當(dāng)孩子語(yǔ)言接受能力逐步提高，基本可以聽(tīng)懂成人的話(huà)語(yǔ)時(shí)，他們會(huì)以成人為準(zhǔn)，甚至用成人的言行推翻成人的教育。比如，你教育孩子不準(zhǔn)說(shuō)謊，但你千萬(wàn)別讓孩子見(jiàn)到你找借口騙人。如果孩子發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)不接受你的“不準(zhǔn)說(shuō)謊”的教育，反而自己也學(xué)著騙人。

　　二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，父母應(yīng)學(xué)會(huì)理解和疏導(dǎo)
　　當(dāng)孩子自我意識(shí)發(fā)展到一定程度，他們不再對(duì)大人百依百順，反而會(huì)為爭(zhēng)得“自由”進(jìn)行反抗。這種意識(shí)，從小到大會(huì)逐步增強(qiáng)，到一定程度，就進(jìn)入了一個(gè)高峰期，我們稱(chēng)之為“人格獨(dú)立期”。此時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)成人的逆反心理。

　　此時(shí)，父母不應(yīng)只看重孩子的反抗表現(xiàn)，而應(yīng)關(guān)注孩子的心理。
　　1、理解：應(yīng)懂得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，這種自我感覺(jué)正是他們發(fā)展所需要的；
　　2、疏導(dǎo)：讓孩子懂得“盡管你已經(jīng)接近成人，但在智慧、情緒和社會(huì)行為等方面，仍然處于不成熟的水平上”。

　　當(dāng)孩子自認(rèn)為正確而與父母發(fā)生分歧時(shí)，要提醒孩子“想想父母所說(shuō)哪些是正確的，哪些是有利于你成長(zhǎng)的。”

　　采編自：寧波網(wǎng)

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