先深呼吸，做和寶寶長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備；接著經(jīng)常使用贊美的方式來(lái)對(duì)待小孩，例如，夸贊寶寶：“你會(huì)自己收玩具，好棒�。】刹豢梢栽賻蛬寢屢粋�(gè)忙呢？”；最后要提醒，千萬(wàn)不要用打罵的方式，因?yàn)槿粢酝�脅、打罵來(lái)應(yīng)付的話，可能會(huì)引起小孩更大的反彈！

　　難搞行為Five：利社會(huì)

　　你知道嗎？人類的天性中就含有利社會(huì)行為！從出生開始，人類就不斷的發(fā)展利社會(huì)行為，唯有透過互助合作，種族才得以存活。專家認(rèn)為，寶寶從出生～六個(gè)月，就開始展現(xiàn)此項(xiàng)行為的特質(zhì)，例如心情好時(shí)對(duì)大人微笑；情緒不佳時(shí)則哭鬧；此外，寶寶也會(huì)主動(dòng)參加社會(huì)游戲，喜歡和媽媽玩躲貓貓等。待成長(zhǎng)至六～十二個(gè)月，寶寶開始會(huì)在游戲中扮演主動(dòng)的角色，并開始與他人分享的行為，也會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)自己的情感。

　　再大些到了一～二歲左右，小孩開始會(huì)服從大人簡(jiǎn)單的要求，對(duì)游戲的規(guī)則有初淺的認(rèn)識(shí)，并開始會(huì)安慰人，主動(dòng)幫忙媽媽。二～三歲的幼兒的反應(yīng)則更加明顯了，孩子會(huì)知道應(yīng)該要幫助人，也愿意表達(dá)樂于助人的意愿。想知道嬰幼兒的利社會(huì)行為表現(xiàn)還有哪些？現(xiàn)在就告訴你！

　　1.同情和憐憫：

　　到醫(yī)院的育嬰室走一趟，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象，只要其中一個(gè)寶寶哭了，其他的寶寶也會(huì)哇哇哇的哭起來(lái)，這就是寶寶的伴哭現(xiàn)象，但這只是一種聽覺刺激反應(yīng)，不是真的有所反應(yīng)。

　　大約要到十八個(gè)月左右，寶寶才能約略體會(huì)其他人的感受，并安慰人，如見到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對(duì)方一個(gè)擁抱。不過，并不是每個(gè)寶寶見到別人哀傷時(shí)，都會(huì)有相同的反應(yīng)，其中仍存有個(gè)別的差異性，舉例來(lái)說，有些寶寶會(huì)因知道，別人傷心的情緒可能會(huì)影響自己，因而反而會(huì)伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺。

　　幼兒時(shí)期的寶寶，對(duì)他人的悲傷已經(jīng)能采取有效的行動(dòng)，例如，如果有其他的小朋友傷心而哭泣，寶寶可能會(huì)走過去拍拍他，或想些好玩的點(diǎn)子，企圖安慰他、幫助他渡過傷心的時(shí)刻。

　　破解法：

　　怎么培養(yǎng)寶寶的同情心？媽咪是關(guān)鍵！專家指出，當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)傷害他人的行為時(shí)，若媽媽以懲罰的方式來(lái)處理，則寶寶可能會(huì)較缺少同情心喔！相反的，如果媽媽以說理的方式代替處罰，勸導(dǎo)孩子給予受害者幫助，那么孩子會(huì)較有同情心。所以當(dāng)下回小朋友有不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，先別急著處罰，試著用溫和說理的方式來(lái)處理吧！

　　2.分享與合作

　　如果以為小孩子什么都不懂，就太小看他們啰！當(dāng)不會(huì)說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時(shí)，就是分享的開始；而當(dāng)他開始會(huì)和你躲貓貓時(shí)，就是合作行為的開始。很奇妙吧！幼兒時(shí)期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗(yàn)不同，而有所差別。舉例來(lái)說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那么日后他也會(huì)和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會(huì)。此時(shí)，寶寶也會(huì)藉由與同儕玩耍的機(jī)會(huì)，來(lái)學(xué)習(xí)合作的行為。

　　破解法：

　　不要將孩子整日關(guān)在家里，多帶他出去和其他小孩玩吧！只要能提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)與他人相處，孩子就能學(xué)到如何與人分享與合作。

　　難搞行為Six：攻擊

　　嬰兒時(shí)期的攻擊行為多不具敵意，例如當(dāng)寶寶動(dòng)手搶別人手上的物品時(shí)，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在奪取物品，而不是真的想傷害人，所以時(shí)常會(huì)出現(xiàn)打人或力道稍重的情形。長(zhǎng)大些，到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情形，但敵意卻增加不少，寶寶會(huì)開始有嘲笑