結構都應當讓他接觸。關于缺乏女性智力給孩子帶來的影響尚無研究資料。而關于缺乏男性智力給孩子帶來的影響，已有人做過實驗。實驗人員根據(jù)男孩是否愿意與父親交往，把孩子分為兩組。研究發(fā)現(xiàn)，第一組喜歡與父親交往的少年，數(shù)學能力優(yōu)于語言能力。第二組不喜歡與父親交往的少年，語言能力優(yōu)于數(shù)學能力，他們的智力發(fā)展似乎偏向“女性”。 　
　
　　所以，不管什么原因造成的沒有父親的男孩或女孩或缺少父親影響的男孩或女孩，其數(shù)學能力都會受到極大影響。這類孩子非常需要男老師，尤其是數(shù)理化教師，否則很難培養(yǎng)他們分析問題的能力。 　
　
　　通常，父親影響出現(xiàn)得越早，孩子的智力發(fā)展受到的影響就越大，孩子最容易受到傷害的年齡是一兩歲。其次看一下父親對孩子學習成就的影響。 　
　
　　父親在家庭中威信，受尊重，這對上中小學的兒子的學習成績會產(chǎn)生良好影響，兒子會學習父親，做一個像父親那樣的有能力有知識有堅定信念的人。父親在家庭中粗暴、專橫、嚴厲，也會起完全相反的作用，兒子會產(chǎn)生恐懼感，失去自信心，不敢承擔風險。他們害怕學習中的困難，尤其怕數(shù)學和物理習題。看見那堆不可思議的作業(yè)，就像看見了不可思議的嚴厲的父親。 　
　
　　父親對女兒的影響則比較復雜。據(jù)國外學者觀察，特別是在父母都具有高等文化程度的家庭，女兒的學習成績主要受父親的影響。此外，女孩的學習成績在很大程度上取決于父母關系。 　
　
　　父親對孩子的學習管到什么程度為好呢？要不要每天檢查一下孩子的家庭作業(yè)，是不是孩子遇到不明白的地方就給他講一講？這不好一概而論，但是過多地檢查和提示沒有好處。對于求知欲強、興趣廣泛的孩子來說，父親管得緊、查得嚴將會幫倒忙。

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