孩子有可能會遇到困難，您要嘗試“等待”！
　　(1)把小積木裝到盒子里
　　您把小積木散在地上，要求孩子把積木裝回盒子里。您還可以讓孩子學著裝裝麻將。
　　【講解】游戲簡單，但要求孩子有順序性才能完成。同時，游戲還培養(yǎng)了孩子自發(fā)地利用空隙合理安排、學習整理的能力。這個過程就是一個建立空間關系的過程，同時，培養(yǎng)孩子做事的次序性和耐性，建立收拾物品的良好習慣。
　　(2)走S型平衡木
　　利用游樂場所的設施，鼓勵孩子走S型平衡木。也可以利用自家樓下的不同高矮的花臺，鼓勵孩子連續(xù)走。在游戲中給予適當?shù)谋Ｗo。
　　【講解】走S型平衡木需要孩子在行走過程中及時地調(diào)整步伐，增強孩子身體平衡能力。
　　(3)爬上樓梯翻下來
　　用寫字桌和大靠背椅子組合起來，鼓勵孩子順椅子爬上桌子，然后想辦法再下來。家長必須在旁邊保護孩子。
　　【講解】游戲促進孩子動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，培養(yǎng)寶寶克服困難的品質(zhì)。
　　(4)穿鞋帶
　　給孩子一根繩子或是布條，引導孩子把鞋帶穿在鞋孔里。家長不要管孩子是否按順序穿，只要孩子能把所有的孔口穿上就可以了。
　　【講解】這個游戲的目的是提高孩子的手眼協(xié)調(diào)性和雙手的協(xié)作能力，提高手部的精細動作能力，培養(yǎng)孩子解決問題的耐心。
　　(5)照圖擺放板塊
　　給孩子4塊七巧板(平行四邊形、半圓、梯形、非等腰三角形)和與之對應的圖片，鼓勵孩子把形板塊放到對應的圖片上�？凑l完成得好。
　　【講解】在擺放過程中，您指導時會發(fā)現(xiàn)，孩子在擺放非等腰三角形的過程中會有困難，不能同時顧及到邊角對齊，只注意對某個點，家長可以適當提醒。照圖擺放培養(yǎng)了孩子初級拼圖技巧，促進孩子構(gòu)圖思維能力發(fā)展和手部精細動作發(fā)育。
　　※致家長的話
　　孩子在沒有任何指導的嘗試過程中，可以更大限度地激發(fā)孩子的各種潛能。所以當孩子面對困難的時候，您需要說的是：寶寶自己試試！