的語氣和態(tài)度以及不耐心透露出來，讓孩子覺得他們的幫助是不重要的、附加的。比如，孩子動作慢一點(diǎn)，我們就會露出不耐煩的神情,尤其是當(dāng)我們著急的時(shí)候,總是說：“算了，讓我來吧，這個你做不了！”甚至我們在幫孩子們整理他們亂七八糟的玩具時(shí),也會在他們面前展示出：你看我比你快多了。

　　在孩子們的眼中，似乎沒有多少長期幫忙做家務(wù)的理由,因?yàn)槌赡耆俗龅酶�快，而且更好：擺餐桌、洗碗、打掃，還有倒垃圾,所有這些活兒成年人都會輕而易舉地完成,好像讓孩子幫忙只是給他們一個表現(xiàn)的機(jī)會似的。而孩子們都是敏感的，即便是很小的孩子也能夠非常清楚地感覺到他們對我們的幫助是否真的被需要。如果他們看不到自己被需要或者被肯定，自然也就喪失了對這件事的興趣。

　　從小事上培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，父母要注意以下幾點(diǎn)： 

　　·選擇適合孩子做的家務(wù)
　　您一定要避免犯這樣的錯誤，如果你打算用收拾房間來訓(xùn)練孩子的責(zé)任感，那你很可能會碰壁。原因是如今孩子都有太多的玩具，而通常都沒有很合適的玩具箱。晚上他們會很疲勞，但是又不想上床睡覺。這種情況下你最好不要勉強(qiáng)孩子收拾自己的玩具。你可以這樣說：“你先在廚房里幫我忙，晚一點(diǎn)我再幫你一起收拾玩具�！�
　　·讓孩子盡早地了解并且參與你們的日常生活模式
　　要讓孩子盡早地了解并且參與你們的日常生活模式，哪怕剛開始他們根本理解不了你在做什么。你要告訴他，你有什么樣的計(jì)劃，有哪些家務(wù)要做，你以什么樣的順序來安排家務(wù)。隨后你可以分配工作。就連購物的時(shí)候你都可以問孩子，“你來看一看牛奶買得夠不夠？”“面包買了嗎？”等等問題。
　　·不要老是將物質(zhì)報(bào)償作為樹立責(zé)任心的動力
　　蓓蓓的例子就是一個典型，哪怕你規(guī)定擦鞋一個月或一百次后才可以得到滑板車，這一動力在一個月或一百次之后，也會消失。所以千萬不要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：他自我服務(wù)或服務(wù)家人，是為了得到某種“好處”。要淡化有形的物質(zhì)獎賞，代之以精神的愛撫和勉勵，如孩子每天下樓取報(bào)紙，他就應(yīng)該得到大力夸贊，得到一個吻或一個擁抱。父母應(yīng)在親友面前對他的盡責(zé)表示贊賞，以使他的好行為有一個長久的動力保持下去。 
　　·在新鮮感和持久度之間找到平衡。
　　工作要不要常常變花樣呢？是讓孩子總是幫忙做同樣的事？還是讓孩子每天自由選擇？這里需要有一點(diǎn)點(diǎn)微妙的體會。一方面變化當(dāng)然會給人帶來樂趣，了解不同方面的知識。一個4歲的小孩兒一會兒是浴室專家，可以找到他的手巾和香皂，一會兒又成為美廚助手，認(rèn)識各種蔬菜和瓜果。然而另外一方面孩子們除了要體會到樂趣之外，他們更要學(xué)會能夠長期地承擔(dān)一些義務(wù)。比如照顧幾盆花可能需要孩子們每天的呵護(hù)和澆水，然而這種定期的澆水和看護(hù)對于孩子形成專注持久的習(xí)慣非常有幫助。就連洗碗、倒垃圾、準(zhǔn)備餐桌都需要持之以恒的能力。
　　·您要學(xué)會給孩子一些夸獎
　　不要總是試著挑毛病、找缺點(diǎn)、說哪兒做得不夠，要對孩子所完成的事情表現(xiàn)出你的欣喜。比如拍拍孩子的肩膀，或者是對他說，真不錯，這一周你已經(jīng)是第三次自己刷牙，并且把小白牙刷得這么干凈了！如果孩子幫你倒垃圾，你可以把他摟到懷里說：“這些天你幫我倒垃圾，媽媽很高興�！�
　　·給孩子責(zé)任范疇內(nèi)的事情定一個最后時(shí)限
　　5歲的范荔，責(zé)任是每天晚飯前將垃圾拎到樓下去，爸爸講得很明確，“倒完垃圾才開飯”。一天，范荔沉迷于動畫片中，無論如何不肯下樓倒垃圾，結(jié)果，所有的人都餓著肚子等到晚上7點(diǎn)多。范荔哭著下樓扔了垃圾，回來后爸爸還要求她就耽誤大家吃飯而道歉。看起來嚴(yán)酷了點(diǎn)，可從此范荔對她的任務(wù)盡職盡責(zé)，甚至下樓跳繩時(shí)也會主動