隔代教育弊大于利——雖不情愿卻也無(wú)奈　
　
　　在廣州聯(lián)合集團(tuán)貿(mào)易有限公司任職的張小姐已經(jīng)做了兩年的媽媽，但除了休產(chǎn)假的那段時(shí)間帶過(guò)孩子，其余的時(shí)間孩子都交給爺爺奶奶帶。她說(shuō)：“我的社交活動(dòng)特別多。我和老公又都年輕，孩子讓爺爺奶奶帶，我們剛好過(guò)過(guò)兩人世界�！薄�
　　而更多的父母選擇讓老人帶孩子則是出于無(wú)奈。由于出外工作、離婚、喪偶、工作壓力大、無(wú)暇教育孩子或老人退休在家，爭(zhēng)著要撫養(yǎng)孫輩等原因，很多父母不得不把孩子交托給老人照顧。　
　　女兒已經(jīng)7歲的廣州某發(fā)行總公司部門經(jīng)理李守偉說(shuō)：“從湖南過(guò)來(lái)廣州工作，我們的壓力很大。其實(shí)我和孩子?jì)寢尪枷敫�女兒有更多的接觸時(shí)間，但工作實(shí)在太忙，我們也沒(méi)辦法。女兒上小學(xué)，我們根本沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)她，只好把她送回老家讓姑媽帶�！薄�
　　居住在深圳祥福雅居C座的章先生說(shuō)，他一個(gè)人在外工作，根本沒(méi)有時(shí)間教育孩子。妻子1年前因病去世后4歲的女兒就丟給孩子的爺爺奶奶管。而爺爺奶奶由于兩人的性格不合，幾乎每天都能聽到老人的磕碰吵鬧聲，結(jié)果孩子在家學(xué)會(huì)了動(dòng)不動(dòng)就賭氣、摔東西甚至罵臟話，脾氣也孤僻得很�！�
　　而在廣州某4A廣告公司做業(yè)務(wù)員的羅敏凌小姐則是因?yàn)槌鲇谛⑿�，她說(shuō)：“父母對(duì)剛出生的孫女疼愛(ài)有加，在我坐月子的時(shí)候他們就主動(dòng)承擔(dān)起照料孩子的責(zé)任。老人家退休后沒(méi)有什么寄托，現(xiàn)在和寶寶在一起的時(shí)候格外開心。他們幫我們帶孩子，也是出于體諒我們工作忙，不想我們太辛苦。雖然我知道孩子還是要有父母教育才能更加健康地成長(zhǎng)，但實(shí)在不忍拒絕老人的好意�！薄�
綜上所述，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代父母把孩子交托給祖輩照料、教育主要有以下幾點(diǎn)原因：　
　　1．社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大，造成工作壓力過(guò)重。許多白領(lǐng)夫婦，根本無(wú)暇照顧孩子；　
　　2．因患病、傷殘等身體狀況或因下崗而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)能力不濟(jì)；　
　　3．離婚、喪偶、再婚或夫妻兩地分居、住房緊張；　
　　4．出國(guó)工作、讀書或到外地工作；　
　　5．為事業(yè)奔忙，如下海經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)、個(gè)體生意等；　
　　6．怕費(fèi)神、圖省事，年輕父母無(wú)經(jīng)驗(yàn)或希望保留二人世界；　
　　7．老一輩出于疼愛(ài)子女，主動(dòng)撫養(yǎng)、教育孩子，為年輕父母分憂�！�
　
　　專家認(rèn)為：隔代教育弊大于利　
　
　　袁愛(ài)玲（華南師范大學(xué)學(xué)前教育專家博士）：孩子性格缺陷多　
　　我認(rèn)為“隔代教育”利少弊多。老人有充裕的時(shí)間和精力，孩子和老人在一起無(wú)疑能得到更加悉心的照料。有些文化水平高的祖輩父母用科學(xué)的方法來(lái)教育孩子，這樣的“隔代教育”比起普通的父母教育也沒(méi)什么不好。可是一般來(lái)講，祖輩們普遍文化素質(zhì)不高，往往只懂得對(duì)孩子縱容溺愛(ài)，對(duì)孩子的生活實(shí)行“全方位服務(wù)”。在由老人搭建的“溫室”里生活的孩子，久而久之便形成任性脆弱、缺乏獨(dú)立性、專橫跋扈、生活意志薄弱等弱點(diǎn)。　
　
　
　　肖珊（新星幼教集團(tuán)碩士園長(zhǎng)）：易致“親子隔閡”　
　　我園里有些小孩，從小就是由爺爺奶奶那一輩父母帶大的。老人對(duì)孩子主動(dòng)找小朋友玩耍和孩子的戶外體育鍛煉大多持消極態(tài)度，讓孩子成天在家里轉(zhuǎn)�；氐接變簣@，這些孩子身上的性格缺陷特別明顯。此外，“隔代教育”容易導(dǎo)致親子“隔閡”，不利于父母與孩子感情的培養(yǎng)。兒童時(shí)期是教育的最好時(shí)期，也是與父母培養(yǎng)感情的最佳時(shí)期。孩子從小就被父母“無(wú)緣無(wú)故”地甩給了孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆，在孩子幼小的心靈或多或少會(huì)投下一片“被拋棄”的陰影。　
　
　　張豹（信孚教育集團(tuán)怡翠幼兒園園長(zhǎng)北師大心理學(xué)碩士）：溺愛(ài)是通病　
　　祖輩在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累了豐富的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子生活上的問(wèn)題和處理辦法，他們的確要比年輕父母知道得多。像我的丈母娘，她本身