以前人們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)待寶寶的態(tài)度和行為完全是由父母一方的個(gè)性、價(jià)值觀念、教育觀念和對(duì)孩子的期望決定的，然而，現(xiàn)代心理學(xué)的研究卻表明，這種觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。事實(shí)上，許多實(shí)驗(yàn)已經(jīng)表明，寶寶本身的氣質(zhì)特征在很大程度上制約著父母對(duì)待寶寶的態(tài)度和方式。

　　寶寶的氣質(zhì)類(lèi)型主要有三種：容易型、困難型和遲緩型。 　　 

　　★ 容易型寶寶生活有規(guī)律、情緒愉悅、容易接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)新要求，因而護(hù)理起來(lái)比較容易，父母也就更愿意對(duì)他提供更多的關(guān)懷和愛(ài)撫，對(duì)待孩子的態(tài)度也更積極。這些都會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，增進(jìn)父母與孩子之間的感情，寶寶也會(huì)因此而覺(jué)得自己被父母關(guān)心、重視，因而情緒、行為表現(xiàn)都會(huì)更加積極，發(fā)展也會(huì)更為迅速。 

　　★ 困難型寶寶護(hù)理起來(lái)比較困難，他們的生活沒(méi)有規(guī)律，情緒比較消極，他們很難對(duì)環(huán)境和父母感到滿(mǎn)意，因此往往使父母感到束手無(wú)策，甚至認(rèn)為自己是不稱(chēng)職的父母，或者對(duì)寶寶產(chǎn)生討厭、仇恨等消極情緒。久而久之，父母就會(huì)對(duì)孩子失去耐心，他們往往對(duì)孩子施加壓力、催促孩子；或者向孩子讓步，放棄自己的要求；或者干脆埋怨、責(zé)怪甚至懲罰孩子。這些都會(huì)使孩子變得不耐煩、困惑甚至對(duì)父母產(chǎn)生敵意，從而形成一個(gè)消極的循環(huán)圈，這些孩子護(hù)理起來(lái)也就更為“困難”。 

　　★遲緩型寶寶和困難型嬰兒有些相似，他們同樣對(duì)洗澡、新事物和陌生人反應(yīng)消極，但是由于他們的這些消極反應(yīng)不如困難型兒童那樣強(qiáng)烈，因而家長(zhǎng)對(duì)他們也比較有耐心。但是，如果他們?cè)谀切┘议L(zhǎng)認(rèn)為很重要的方面仍然反應(yīng)遲鈍甚至退縮回避時(shí)，父母的寬容和耐心就很難再持久了。他們會(huì)認(rèn)為孩子“無(wú)能”、“膽怯”，因而往往會(huì)采取強(qiáng)迫手段，但這種強(qiáng)迫往往只能加重孩子的逃避反應(yīng)，壓力越大，逃避越強(qiáng)，于是導(dǎo)致一種消極的循環(huán)圈。親子關(guān)系日益緊張，并影響寶寶心理多方面的發(fā)展。還有些父母可能替這種遲緩型的兒童擔(dān)心，因而采用過(guò)度保護(hù)的方式，不讓孩子去適應(yīng)新環(huán)境和新事物，同樣也會(huì)影響親子間的正常關(guān)系，妨礙寶寶心理的正常發(fā)展。 

　　所以，家庭教育必須結(jié)合寶寶的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行。