色彩是孩子童年的一部分。孩子們喜歡顏色并迷戀著它，色彩是孩子們首先能區(qū)分客觀事物的特征之一。

　　但是，孩子對色彩的反應與成年人不同。孩子們可以識別的色彩是隨著年齡日漸增長而擴大的。我們大家都聽說過嬰兒只能分辨出黑色和白色。不過，從第六周到兩個月這段時間里情況就發(fā)生了變化。首先，孩子們開始能分辨出紅色。然后，他們認識了其他的鮮艷色彩，包括黃色。小孩非常喜歡艷麗的顏色。很多權(quán)威研究證實，孩子對色彩的偏愛會隨年齡增長而改變。十歲前很多孩子喜歡紅色（或者玫瑰色）和黃色，而十歲后他們開始喜歡藍色，這是與孩子們的成長及可以體會各種情緒細微差別的能力有關(guān)。

　　色彩的偏好與性格有很大關(guān)系。孩子對色彩的選擇甚至可以透露他現(xiàn)在的情緒是快樂還是憂傷。

　　“黃色孩子”是直覺的外向性格，最有創(chuàng)作傾向。在幼年時，“黃色孩子”喜歡一個人玩，他豐富的想像力會把玩具賦予任何角色。長大后，這種孩子適合各種有趣的工作。他總是相信著、期待著，他更多地生活在未來，而不是現(xiàn)在。

　　“紫色孩子”生活在豐富的內(nèi)心世界里。他的行為具有精湛的技藝。他總是疲于應付情感中的、愿望里的和關(guān)系中的矛盾。他們很敏感，容易激動。他們努力給周圍人留下好印象，同時能夠從另一面看自己。他們很容易受傷害，更需要他人的支持、鼓勵和激發(fā)。

　　“紅色孩子”最直爽和積極。他們通常是自己圈子的領(lǐng)袖。服從命令——不是他們的準則。當要求或者吩咐這些孩子做某事時，他們通常會“敵意”擰著勁做。要激發(fā)孩子自己的意愿，消除逆反心理，讓他完成他必須做的。但是，這需要父母的很大耐心與策略。打孩子只能使“紅色孩子”更加冷漠。“紅色孩子”好動，像個愛斗的小公雞，誰的話都不聽，非常不好教育。如果教育不得當，這種孩子長大后最容易敵視社會，有犯罪傾向。

　　“綠色孩子”是實用主義者，但是，他獲得的方式是自己身體力行，這一點與“紅色孩子”有區(qū)別。“紅色孩子”會“要求別人提供”或者是通過周圍人的情感和關(guān)系來獲得。“綠色孩子”很容易情緒失衡，變得具有挑釁性。他們氣量狹小，容易受傷害，但是不記仇。如果您承認自己的錯誤，主動表示好感和讓步，他很快就會忘記。信心、頑強是他們的性格特征。

　　“褐色孩子”經(jīng)常處在自相矛盾中。一方面，他想獲得好處，與周圍人交往；而另一方面他又自我封閉、自私、任性，處在抑郁狀態(tài)。情緒落差極大，這樣的孩子在同齡人中以驕傲自大著稱。受孤立的“褐色孩子”不愿意融入人群，他很可能成為‘紅色孩子’命令的執(zhí)行者。他在伙伴中間被孤立的另一個原因是——他們的聰明才智。他們博學，但他們經(jīng)常感到信息匱乏，于是大量的報紙、雜志、書籍，哪怕是普通的指南、百科辭典都成為他們填充大腦的至寶。因此“褐色孩子”確實有理由驕傲。

　　“藍色孩子”——“紅色孩子”的反面。“藍色孩子”的性格：平靜，沉著，喜歡有條不紊，審慎，喜歡思考。“藍色孩子”很少成為同齡人中的領(lǐng)袖。不過，因為他們堅毅、平易近人的性格會得到孩子們的尊重。他們天生不自私，只要人們請求他們幫助，他們便伸出援手。而他們自己，哪怕是