首先，我們要知道，從小反抗力越強(qiáng)的孩子越有判斷力。德國(guó)一位兒童心理學(xué)家追蹤調(diào)查了100名2～5歲具強(qiáng)烈反抗意識(shí)和毫無(wú)反抗意識(shí)的兩組兒童。至青年期，發(fā)現(xiàn)反抗力強(qiáng)的孩子有85％成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、深具判斷力的年輕人；而沒(méi)有抬杠意識(shí)的孩子發(fā)展成為意志力強(qiáng)的只有24％，大多數(shù)則為無(wú)判斷力而依賴他人生存的青年人。

　　其次，我們也要認(rèn)識(shí)到，大人的行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力，孩子把大人的話當(dāng)耳旁風(fēng)，是有原因的——大人說(shuō)講話太嘮叨。當(dāng)小孩能聽(tīng)懂大人的話，開(kāi)始懂得一點(diǎn)事時(shí)，大人就變得嘮叨。孩子只好捂上耳朵不聽(tīng)，自我防衛(wèi)。

　　如小孩打翻了杯子，大人開(kāi)始責(zé)怪。逃避沖突的一種方法：孩子只好不吭聲，似沒(méi)有打翻杯子，避開(kāi)與大人的沖突。不聽(tīng)就不煩心，也就不會(huì)有沖突。

　　用拒聽(tīng)觀察父母的憤怒反應(yīng)，是檢驗(yàn)父母的權(quán)威與孩子自主權(quán)范圍的一種方法。如，大人說(shuō)，“我已經(jīng)對(duì)你說(shuō)三次了，你還不把它拾起來(lái)”，此時(shí)小孩不聽(tīng)不拾，為的是試探一下父母的權(quán)威究竟到何種程度。

　　那么，大人對(duì)孩子的如此反抗、倔犟行為，該怎么辦呢？

　　經(jīng)典法則

　　1、要打開(kāi)孩子的耳朵，先要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的聲音。父母沒(méi)有意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)孩子的要求常常置之不理。孩子的要求，對(duì)大人可能微不足道，而對(duì)他卻很重要。孩子因能力有限表達(dá)不清，大人就沒(méi)有耐心聽(tīng)。這會(huì)使孩子感到沮喪和不被尊重。如果大人能經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的要求，孩子也不大會(huì)拒聽(tīng)大人的命令。

　　2、大人對(duì)孩子的要求應(yīng)符合實(shí)際。大人常對(duì)孩子提些孩子搞不明白的要求，或是一次提出太多、太復(fù)雜或不明確的要求，孩子都難以實(shí)現(xiàn)。

　　3、不要在房間的另一端或背對(duì)著孩子發(fā)號(hào)施令，應(yīng)面對(duì)孩子，最好是蹲下來(lái)，在同一水平面說(shuō)話，讓孩子有親切感和被尊重感。

　　4、命令要簡(jiǎn)單、親切。這個(gè)年齡孩子的注意力集中時(shí)間短，所以大人的吩咐要清楚明了，易懂。

　　5、如果孩子對(duì)大人說(shuō)的要求沒(méi)有反應(yīng)，可通過(guò)另一種方式引起他的注意——移動(dòng)孩子的身體。如叫孩子吃午飯，而孩子只管玩，不理睬，可把他抱起來(lái)，帶回桌邊。如果他在傷害他人，又不聽(tīng)勸告，要立即終止他的行為，帶他離開(kāi)。態(tài)度要友好，不要強(qiáng)行把孩子拖走。

　　6、當(dāng)孩子肯聽(tīng)你話時(shí)要表?yè)P(yáng)，表示更多的關(guān)心和注意，如說(shuō)，“我一叫你就過(guò)來(lái)吃飯，我很高興，謝謝你。”

　　重要提醒

　　孩子2～5歲時(shí)正是處于自我啟蒙期，他們開(kāi)始動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，觀察事物，若在此時(shí)壓抑孩子的反抗，或消除其反抗因素，反而會(huì)限制孩子獨(dú)立思想的能力，相反，應(yīng)尊重孩子的個(gè)性。例如在家中，先要弄清孩子平日對(duì)各位長(zhǎng)輩的教導(dǎo)接受或抗拒的原因，及時(shí)把孩子不講理或出現(xiàn)不適當(dāng)行為的情況一一列出，不要給他亂發(fā)脾氣、借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　每天固定一個(gè)時(shí)間，單獨(dú)與他在一起，交流一天以來(lái)各自的活動(dòng)、感受，最好不要有第三者在場(chǎng)。平時(shí)做父母的如發(fā)現(xiàn)自己的教育方法不對(duì)時(shí)，就應(yīng)坦率地向孩子道歉。只要父母態(tài)度良好，方法得當(dāng)，再犟的孩子也會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，做到這一步，再對(duì)癥下藥，見(jiàn)效自然快得多。

　　新方法：“五周計(jì)劃”

　　處理孩子執(zhí)拗行為有一套“五周計(jì)劃”，包含五種育兒技巧，應(yīng)一次學(xué)一種