另外，你每天還應(yīng)該給孩子留出足夠的時(shí)間，讓他自己的事情由自己來完成。比如，你想讓你的孩子自己下樓或者上樓，那么你就該允許他比平時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間來做好這件事。

　　沉著冷靜，態(tài)度明確，指令明了

　　如果你對孩子說話的時(shí)候情緒樂觀高漲，沒有猶豫不決和不耐煩的口吻，也不對他厲聲呵斥，那么你就能使孩子感覺到，你相信他有能力和你配合好。而且，在你下達(dá)指令的時(shí)候，要清楚和直截了當(dāng)，讓孩子明確知道你想讓他做什么，與其告訴他：“我想馬上就出發(fā)！”，還不如蹲下來，看著孩子的眼睛，語氣平靜但堅(jiān)決，直接告訴他：“請你馬上穿上你的外套，戴上帽子。”如果孩子很合作，馬上就做到了，那么父母應(yīng)該夸獎(jiǎng)一番，但也要明確，有針對性，告訴他：“真棒！行動(dòng)很快，而且自己穿戴的不錯(cuò)。我非常高興。”

　　讓孩子體會到選擇的樂趣

　　大多數(shù)父母都明白，讓孩子自己選擇能夠使‘不行’變成‘行’。因?yàn)樽尯⒆幼鰶Q定滿足了他自身的控制欲。在選擇范圍比較小的情況下，這確實(shí)是一個(gè)好辦法。也就是說，對你2歲多的孩子，你最好讓他在兩者之間做出選擇，這才能使他感覺到不受約束，自己做主。如果是多項(xiàng)選擇，那么情況也許更糟，因?yàn)槟愕暮⒆釉诿鎸Ρ姸噙x擇的時(shí)候會不知所措，也就會產(chǎn)生挫敗感。另外，還要給孩子充足的時(shí)間去做決定。但是，如果你拿出兩件衣服讓孩子自己選擇，他卻選擇其他的，該怎么辦呢？你可以肯定他的選擇：“對，那件也不錯(cuò)，我怎么沒想到呢！” 但如果他的選擇不合適，不能兌現(xiàn)，那就告訴他那件衣服不在選擇范圍之內(nèi)，如果他實(shí)在想穿其他的衣服，你可以再給他拿出一件來。

　　著重強(qiáng)調(diào)他的利益

　　如果你的孩子知道他能從中得到什么好處，他就很有可能可以更好地與你合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，向孩子解釋的時(shí)候，要用2歲孩子能夠理解的言語，這樣他才能真正了解到他的利益是什么。父母可以用‘如果這樣，那么就會怎樣’的這種方式強(qiáng)調(diào)合作的好處是什么。比如，對他說：“如果你把桌子上的東西收拾干凈，那么你就可以把紙放在上面畫畫了。”同樣，用‘之后，然后’這種語句也可以奏效。比如，告訴孩子：“你穿好睡衣之后，我們就可以開始講故事了。”這種簡單的先后次序，對于2歲的孩子來說很容易就能理解，并且按照次序一一做到，因?yàn)樗麄儗�后者很感興趣，這就迫使他們趕緊做完第一件事。 

　　創(chuàng)造容易合作的環(huán)境

　　父母要接受這樣一個(gè)事實(shí)：2歲的孩子還不能控制他的沖動(dòng)欲望。因此，防患于未然尤為重要，其好處就是，既減少了你的緊張和擔(dān)心，同時(shí)也避免孩子受挫。如果你的孩子每次靠近那個(gè)價(jià)格不菲的臺燈都想去摸一下，那么你最好把它放在孩子夠不著的安全地方�？傊�，需要父母創(chuàng)造一個(gè)使孩子更容易聽話的環(huán)境。這樣，孩子違背父母意愿的行為就會大大減少了。

　　對他的不合作行為睜一只眼，閉一只眼

　　如果每次你2歲孩子的行為都與你的意愿背道而馳的時(shí)候，你都反應(yīng)強(qiáng)烈，那么你和你的孩子都會感到很不愉快，而且心里都