一天，兩歲半的淙淙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打火機(jī)。于是，他也學(xué)著爸爸的樣子，自己扳弄打火機(jī)的小轉(zhuǎn)輪，剛巧從廚房里出來的媽媽看到了，嚇得她沖過來，一下子搶過打火機(jī)。淙淙見好玩的東西被搶走了，就哇哇大哭起來……

　　本來下了班就著急買菜做飯、一大堆的事要做，孩子一哭，媽媽非常心煩，一臉為難。“寶寶太小，還不懂事！這打也不是，罵也不是，可怎么辦呢？”

　　同樣的事情，勃勃的媽媽說：“就是揍，讓他記著，看他下次再敢玩不！”

　　3歲以前，孩子真的“不懂事”嗎？對待這個(gè)階段的孩子，如何采用正確的方法拒絕，同時(shí)又避免對孩子造成情感上的傷害呢？

　　專家表示：這就要求父母根據(jù)孩子的不同情緒來區(qū)分對待。讓你的孩子了解某些特定的動(dòng)作是你所能忍受的極限，這非常重要。在日常生活中，如果你的孩子有下列情況之一，就一定要明確地對孩子說“不”。

　　處境危險(xiǎn)

　　孩子做某些危險(xiǎn)事情的時(shí)候，必須阻止他——無論他玩得多么開心。

　　如果孩子沒有馬上做出反應(yīng)，很可能是因?yàn)樗麄冞�不太理解“不”就是要躲避危險(xiǎn)的意思。這時(shí)候，你可以用一些短語讓他們知道在做的事情危險(xiǎn)。比如“哎呀！”或者“燙！”

　　遇到危險(xiǎn)情況，你一定要立即做出反應(yīng)，如果孩子對簡短的詞匯還沒什么反應(yīng)，就要用生氣的表情，夸張、明顯的肢體語言表示：“惹我生氣了，后果會(huì)很嚴(yán)重。”引起孩子的強(qiáng)烈注意。　

　　傷害別人

　　3歲以下的小孩常常用一些自己的方式來表達(dá)情感，比如說，當(dāng)他們生氣的時(shí)候，踢或咬人。他們不知道這樣給別人帶來什么不好，他們所知道的就是，在他們生氣或者遭受失敗的時(shí)候，這個(gè)（踢或咬）會(huì)使他們感覺好一點(diǎn)。

　　阻止他這樣做的同時(shí)最好是先撫慰他的憤怒。握住他的手臂并且說類似的話:“我知道你很生氣但是不要又踢又咬你會(huì)弄傷人的！”你應(yīng)該要他用吻或者道歉來解決。

　　大發(fā)脾氣

　　孩子到了3歲，智力已經(jīng)接近成人的60%、70%了，大腦發(fā)育基本成型，對孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。如果在需要洗手的時(shí)候，他無原由地亂發(fā)脾氣不洗，類似的事情一定要讓他知道“這樣做是絕對不行的”。

　　孩子的壞脾氣基本是父母的不良教育方法養(yǎng)成的，美國著名心理學(xué)家張道龍說：“正是我們自己教會(huì)了孩子如何對付我們。”在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候不應(yīng)該以暴制暴，而應(yīng)該四兩撥千斤，用行動(dòng)告訴他：你發(fā)脾氣，我不會(huì)滿足你，只有你用正常的方法，我才會(huì)滿足你。

　　調(diào)皮搗蛋

　　兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：很多孩子調(diào)皮是為了引起大人的注意。這個(gè)時(shí)候，就要