么能說(shuō)自己畫得難看呢？畫得很好啊。”父母往往采取這樣的方式來(lái)緩和孩子的情緒�！杜c孩子交談、傾聽(tīng)》一書(shū)的作者、教育學(xué)家阿德樂(lè)·法貝卻提出，這些語(yǔ)言“忽略了孩子內(nèi)心的痛苦，并且教他否定自己的感覺(jué)，或者為自己的感覺(jué)感到羞愧。他們同樣也會(huì)從此斷絕與父母的溝通。溝通在父母、孩子的關(guān)系中，扮演著非常重要的角色。”

　　一種更有建設(shè)性的反應(yīng)是：傾聽(tīng)孩子的表述時(shí)，感受他們表達(dá)的情緒，再將這種情緒反應(yīng)給孩子�！皟鹤�，我明白你在為爸爸錯(cuò)過(guò)了你的表演而心煩”，這樣說(shuō)能表達(dá)出你理解他，并且讓他明白，心里對(duì)某個(gè)人感到不快的同時(shí)，仍然愛(ài)著那個(gè)人。

　　父母常犯的錯(cuò)誤：不動(dòng)感情地分析情況。

　　如果你的孩子正在為他最好的朋友損壞了自己的玩具而發(fā)怒。如果你用那種冷靜的話語(yǔ)，比如‘你看上去有點(diǎn)生氣’，在他聽(tīng)來(lái)，就像只蒼蠅在麥克風(fēng)后嗡嗡嗡的叫。你的反應(yīng)應(yīng)該向他反饋出他感情的激動(dòng)程度，這樣孩子才明白你確實(shí)理解他。