近日，沈陽兒童活動中心組織100多名4歲半以下的幼兒家長與早教專家面對面。采訪中記者了解到，幼兒中普遍存在回避困難、輕易放棄等問題，而家長們?nèi)绾螌τ變哼M(jìn)行早期教育存在很多誤區(qū)。

    誤區(qū)一“玩耍沒長性，因?yàn)樘��。　?

　　現(xiàn)場一位家長說，三歲的女兒曼曼平時(shí)最喜歡玩搭積木，她也為女兒買來各種積木。但她發(fā)現(xiàn)，女兒對于搭積木的熱情從來不能超過半個(gè)小時(shí)。對此這位家長只是笑著說：“小孩子三分鐘熱度，沒長性，長大就好了！”

　　省老教授協(xié)會早教委劉春鳴老師認(rèn)為，這種情況反映出孩子的知識經(jīng)驗(yàn)不夠。他們認(rèn)為自己的能力無法繼續(xù)下去就輕易放棄了。家長應(yīng)該主動引導(dǎo)他們把事情做完，并協(xié)助他們完成，使孩子因完成了一件事而產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)孩子的信心。

    誤區(qū)二“對幼兒講安全太早！”

　　“您想過讓您的孩子接受安全教育嗎？”對于這個(gè)問題，在場近九成的家長表示還沒有想過。家長張先生說，女兒才3歲，對于她的安全問題，應(yīng)該是家長和老師考慮的問題�！八�那么小，能怎么保護(hù)自己呢？”

　　活動中心的教師告訴記者，如今很多家長存在張先生這樣的教育誤區(qū)，由于孩子年齡較小，家長多認(rèn)為，一切都要家長幫助解決。其實(shí)孩子生活中會面臨很多危險(xiǎn)，多是不可預(yù)料的，家長和老師都不可能為孩子排除一切危險(xiǎn)因素。這樣也剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會。只有把安全的“金鑰匙”交給孩子，讓他們自己學(xué)會避免危險(xiǎn)，才是最可靠的。

    誤區(qū)三“放手會讓孩子‘受傷’！”

　　面對幼兒進(jìn)行挫折教育，家長表示不理解：“兩三歲的孩子，就讓他們受挫嗎？”

　　兒童活動中心的老師說，從嬰兒落地開始，他就具有求知的能力，對世界充滿好奇。而家長往往不敢放手讓孩子做他們喜歡的事。比如不允許孩子玩泥沙，因?yàn)樘�臟；不允許孩子去碰剪刀、錘子，因?yàn)樘�危險(xiǎn)。這一切確實(shí)避免了大人們的麻煩，可是卻禁錮了孩子智力的發(fā)展，探索世界的興趣削弱了，個(gè)性漸漸被束縛。

　　根據(jù)現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭多的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子意志力一個(gè)有效的辦法就是進(jìn)行挫折教育，包括游戲訓(xùn)練、勞動教育等。比如讓孩子模仿并參與成人勞動，還可以由家長和老師人為設(shè)置一些困難，讓孩子去經(jīng)歷，比如難走的路、在冬天的雪地里扮演哨兵等，不要太過擔(dān)心孩子受傷。