一、理利用自然資源，激發(fā)幼兒探究自然的興趣
　　1、觀察自然，萌發(fā)幼兒的科學(xué)意識(shí)
　　例如，生成主題活動(dòng)《各種各樣的越冬作物》中通過在麥地的活動(dòng)生成了主題，聘請(qǐng)農(nóng)技站的技術(shù)員為孩子們介紹小麥、豌豆等常見越冬作物的種類和生長(zhǎng)過程；帶孩子們實(shí)地觀察；孩子們通過實(shí)地觀察記錄了小麥、豌豆等越冬作物的生長(zhǎng)過程。孩子們的疑問也在不斷的觀察探索、思考討論中找到了答案。
　　主題活動(dòng)《有趣的瓢蟲》夏天是昆蟲種類最多的一個(gè)季節(jié)，我們帶孩子們?cè)趫@外的小樹林玩的過程中，孩子們還對(duì)“瓢蟲”產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，教師和孩子們一起生成主題“有趣的瓢蟲”，并展開一系列的探索活動(dòng)，孩子們克服困難，通過各種渠道積極收集資料，獲得了有關(guān)“瓢蟲”的許多知識(shí)�？傊�，在主題活動(dòng)中，不僅使孩子們獲得了知識(shí)，還萌發(fā)了孩子們的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
　　2、在自然環(huán)境中鍛煉，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展
　　離我園不遠(yuǎn)處的鑫昌隆花園是孩子們的樂園，在花園玩的過程中，我們用幼兒感興趣的方式，促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的發(fā)展，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。有時(shí)侯老師還會(huì)帶孩子們到這里“寫生”，大·二班李懿小朋友的一幅名為《家園》的寫生畫，曾經(jīng)獲過國(guó)家級(jí)的大獎(jiǎng)。
　　3、實(shí)地勞動(dòng)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)
　　陶行知先生說過：“整個(gè)社會(huì)的活動(dòng)就是我們的教育�！崩�如，去年秋天，我們帶幼兒幫一位孤寡老人收玉米，孩子們交流自己已有的經(jīng)驗(yàn)→分享自己的新發(fā)現(xiàn)→勞動(dòng)中孩子們分工協(xié)作→運(yùn)玉米→剝玉米皮→把剝了皮的玉米運(yùn)到場(chǎng)院里晾曬。再如，我們和孩子一起到地里幫農(nóng)民收高粱、除大豆、鏟花生、割小麥等等。在廣泛感知的基礎(chǔ)上，孩子們既主動(dòng)構(gòu)建了有關(guān)農(nóng)作物的各種經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)會(huì)了分工合作，體驗(yàn)了幫助他人的快樂，也深深懂得了“粒粒皆辛苦” 的道理。
　　二、充分挖掘社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展1、發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，開闊幼兒視野
　　例：中國(guó)人民解放軍陸軍某部就在幼兒園的附近，在《我愛解放軍》主題活動(dòng)中，我們與部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系后，帶領(lǐng)幼兒參觀了車炮庫(kù)。我們還請(qǐng)部隊(duì)官兵來因?yàn)橛變褐v有關(guān)國(guó)防的知識(shí)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。通過一系列的活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒園與部隊(duì)的聯(lián)系，加深了幼兒對(duì)國(guó)防知識(shí)的了解，增強(qiáng)了幼兒的國(guó)防意識(shí)，激發(fā)了幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。
　　在生成主題活動(dòng)《花兒朵朵開》中，教師組織幼兒參觀了花卉基地，基地的技術(shù)員熱情地為孩子們介紹了花卉的品種、分類、特點(diǎn)、生長(zhǎng)過程及栽培方式等。從中萌發(fā)了幼兒的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
　　在大班主題活動(dòng)《風(fēng)箏》中，我們請(qǐng)來了社區(qū)的民間老藝人，教孩子們做風(fēng)箏，讓孩子們真切感受到了民間深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，在主題活動(dòng)《熱鬧的元宵節(jié)》請(qǐng)我們街道辦事處愛國(guó)莊村辦劇團(tuán)的演員，教孩子們學(xué)唱茂腔；請(qǐng)社區(qū)的老人教孩子們扭膠州大秧歌等。培養(yǎng)了孩子們初步感受美、體驗(yàn)美和表現(xiàn)美的情趣，滿足了孩子們探究家鄉(xiāng)文化的興趣，增強(qiáng)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
　　2、參與社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的美好品德
　　例如：在主題活動(dòng)《誰需要我們的幫助》中，我們和孩子們一起帶了抹布、小桶等清潔用品，幫助老人打掃衛(wèi)生。通過這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的愛心和同情心，又使幼兒體驗(yàn)了人與人之間關(guān)愛的重要和快樂。
　　幼兒也是社區(qū)的一份子，但是大多數(shù)幼兒認(rèn)為社區(qū)為自己服務(wù)是理所當(dāng)然的，而自己卻從來沒想過自己能為社區(qū)做點(diǎn)什么。今年三月份，辦事處團(tuán)委，組織青年志愿者參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，借這一良好的教育契機(jī)，我們組織了幼兒就此展開了一系列的活動(dòng)。如，“我為社區(qū)做點(diǎn)啥” 的談話活動(dòng)、“社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)”、以“爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小主人” 為題討論會(huì)、“設(shè)計(jì)了衛(wèi)生標(biāo)志” 活動(dòng)等等。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和