孫雷波是山東省萊陽(yáng)九中高三學(xué)生，入高中以來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)始終遙遙領(lǐng)先，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中都獲得過(guò)好名次。其中，1993年山東省“英易達(dá)杯”中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，1995年第12屆全國(guó)中學(xué)生物理竟賽獲得山東賽區(qū)一等獎(jiǎng),1996年全國(guó)中學(xué)生化學(xué)竟賽獲得山東賽區(qū)一等獎(jiǎng)和全國(guó)一等獎(jiǎng),并因此被清華大學(xué)免試錄取。孫雷波的成功贏得了人們的交口稱(chēng)贊。

     然而，冰凍三尺非一日之寒，這可喜的成績(jī)當(dāng)然是多少年來(lái)老師們的辛勤培育換來(lái)的,也是孫雷波木人刻苦努力,頑強(qiáng)拼搏換來(lái)的，更是他的第一任老師--父母親優(yōu)良的家庭教育，精心指導(dǎo)幫助所換來(lái)的。

    前不久，我們就孫雷波的家庭教育問(wèn)題走訪了他的父親孫修山、母親方瑞英。兩位樸實(shí)的農(nóng)民沒(méi)有多少華麗的語(yǔ)言，但他們對(duì)家庭教育的純樸的理解、對(duì)孩子所做的一點(diǎn)一滴，都給我們留下了很深的印象。

      營(yíng) 造 優(yōu) 良 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境

　　孫雷波出生在萊陽(yáng)市穴坊鎮(zhèn)西富山村，幼時(shí)家境并不優(yōu)越。上小學(xué)以后，居住環(huán)境有了改善,為了讓孩子放學(xué)后有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,免受家庭瑣事、嘈雜環(huán)境的影響，孫修山夫婦決定,給孩子辟出一間屋,專(zhuān)供孩子放學(xué)后復(fù)習(xí)、做作業(yè)用。孫修山學(xué)過(guò)木匠，自己動(dòng)手做了書(shū)桌，椅子、書(shū)架，購(gòu)置上必要的工具書(shū)，一間簡(jiǎn)樸、靜溢的“書(shū)屋”便布置好了。從此，孫雷波每天放學(xué)后便在這里刻苦自學(xué)，直到九年后考到萊陽(yáng)九中。談起這件事兒，孫修山感到很自豪，他認(rèn)為家庭是學(xué)校的延伸，為了孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)盡力為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境�！� 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,不是一定要有一間書(shū)屋，沒(méi)有書(shū)屋,照樣可以有好環(huán)境，那就得在家庭里造成一種積極學(xué)習(xí)的氣氛。孫修山更重視“人”的環(huán)境。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，不少人回家后所談?wù)摰耐�往是“錢(qián)、權(quán)、利”等等，給孩子造成的影響可想而知；而如果談的是孩子所關(guān)心并對(duì)他們有益的話(huà)題，那就是另外一種效果了。因此，孫修山夫婦在同孩子相處時(shí)，總是巧妙地將孩子引到求知之路上。比如：飯前飯后的猜謎、一字一詞的辨誤、一事一議的爭(zhēng)論等等，不論是父子間、兄弟間、同學(xué)間有趣的說(shuō)笑和談?wù)摚�往往既活躍了家庭氣氛，又有利于孩子的鍵康成長(zhǎng)，從而也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 興 趣 是 最 好 的 老 師越是低齡的孩子,知識(shí)的獲得也越往往是靠興趣。

　　那么,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、保護(hù)孩子的興趣、鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作，便是家長(zhǎng)們所不可輕視的責(zé)任了。對(duì)于這一點(diǎn)，孫修山夫婦的做法是值得稱(chēng)道的。孫雷波從小就好學(xué)好問(wèn)，不論怎樣繁瑣的同題，只要能幫上忙的，孫修山夫婦總是耐心地幫助解答，從不厭煩。父母的耐心也鼓勵(lì)了孫雷波好奇心的發(fā)展、家里的鬧鐘、收音機(jī)都要給拆開(kāi)來(lái)看看，同學(xué)送的音樂(lè)卡改裝成電子門(mén)鈴，拿著肥皂和瓶瓶罐罐做小實(shí)驗(yàn)。有一次和父母鬧惡作劇，為了能偷看幾眼電視，他還動(dòng)手制作了一個(gè)潛望鏡。而所有這些,在孫修山夫婦看來(lái)都是好學(xué)的舉動(dòng),從不責(zé)怪、埋怨，相反卻總是給以某種方式的贊同與肯定--一句表?yè)P(yáng)的話(huà)、一個(gè)滿(mǎn)意的笑、或者一本好看的書(shū)。 直 面 困 難 ，磨 煉 意 念 面對(duì)不能吃苦耐勞的孩子，一些用心良苦的家長(zhǎng)往往束手無(wú)策，孫修山在這方面比一些家長(zhǎng)高明多了--讓孩子勞筋骨、嘗痛苦，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。家居農(nóng)村，有的是鍛煉機(jī)會(huì)，隨時(shí)可以“上一次課”。這點(diǎn)，印象最深的還是孫雷波。有一年夏天，父子倆同割小麥，父親割6行，兒子割3行，割了一會(huì)兒，兒子便被落下好遠(yuǎn)，父親催促兒子，兒子以“我還小”分辯，發(fā)怒的父親給了兒子一巴掌,然后又蹲下示范,擂下一句“趕不上就不用吃飯”就又到前邊