各位家長(zhǎng)，咱們今天利用這個(gè)時(shí)間來(lái)共同探討一下學(xué)齡前兒童的家庭教育問題，家庭教育對(duì)孩子影響是非常大的。我發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)校里老師對(duì)孩子的訓(xùn)練都是一樣的，但是每一個(gè)孩子的表現(xiàn)都是千差萬(wàn)別的，為什么會(huì)千差萬(wàn)別呢？根本原因就在于孩子他們都來(lái)自于不同的家庭，接受著不同的家庭教育。我主要一般接觸兩頭的家長(zhǎng)，最好的學(xué)生的家長(zhǎng)和最差的學(xué)生的家長(zhǎng)，我印象比較深的就是，學(xué)生如果好的話，家長(zhǎng)一接觸就知道是個(gè)明白人，要跟最差的學(xué)生家長(zhǎng)一接觸，就象秀才遇見兵，有理說不清，難怪孩子這么差，跟家長(zhǎng)很有關(guān)系。從那個(gè)時(shí)候想，我就思考一個(gè)問題，怎樣才能使孩子健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校教育孩子肯定是按國(guó)家的要求來(lái)教育孩子，那家長(zhǎng)怎么辦，家長(zhǎng)對(duì)孩子影響很大，那么就需要指導(dǎo)家庭教育，給家長(zhǎng)傳授一些教育孩子的知識(shí)。家長(zhǎng)也是一種教育資源，近些年來(lái)家庭教育引起了家長(zhǎng)的重視，現(xiàn)在一般的家庭里面對(duì)孩子的教育很重視，很下功夫，尤其是家長(zhǎng)們看到了中國(guó)的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、殘酷。大家面臨著這個(gè)形勢(shì)，是很急切的需要學(xué)習(xí)知識(shí)，怎么樣把孩子教育好，一方面是給孩子選一個(gè)好學(xué)校，另一方面是家長(zhǎng)怎么才能做一些力所能及的事，幫助孩子成長(zhǎng)、成才，這是目前家長(zhǎng)所想的一些事情。在過去人們也重視孩子的教育，但是重視的程度絕不如現(xiàn)在這樣，跟現(xiàn)在完全不一樣。每個(gè)家長(zhǎng)都希望將來(lái)孩子比自己生活得好，可是孩子將來(lái)面臨的現(xiàn)實(shí)，跟過去大不一樣。所以這就使家長(zhǎng)不得不絞進(jìn)腦汁一定想辦法來(lái)把孩子培養(yǎng)成才。獨(dú)生子女家長(zhǎng)的心態(tài)就是一種背水一戰(zhàn)的心態(tài)，只許成功，不許失敗。逐漸大家覺得現(xiàn)在孩子的教育是大得不得了的事情，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的家庭教育，重視歸重視，但是由于我們現(xiàn)在當(dāng)前的情況比較復(fù)雜，有些家長(zhǎng)缺乏這方面的知識(shí)準(zhǔn)備。 
    學(xué)齡前的家庭教育究競(jìng)有哪些問題。
      一、肓目超前教育
　　超前教育不等于早期教育，它是超過孩子的年齡階段，本來(lái)有些東西應(yīng)該是七歲學(xué)的，讓孩子五歲學(xué)，這種教育是很普遍的，應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)在的孩子比過去的孩子要聰明得多這是事實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，生活環(huán)境也跟過去生活環(huán)境不一樣，確實(shí)顯得很聰明，但是大家必須堅(jiān)定的相信這一條，不管孩子多么聰明，但是孩子的心理特征的發(fā)展還是按照他的年齡的階段一步一步的往前發(fā)展，他的理解能力一步一步的提高的，不會(huì)猛的一下超過好幾個(gè)年齡階段。我們做什么事情都應(yīng)該按順序，該做什么做什么，不該做什么別超前，超前了肯定會(huì)是欲帶而不達(dá)。學(xué)齡前的孩子我們對(duì)他們進(jìn)行教育，首先要明確學(xué)齡前這一段是為上學(xué)做準(zhǔn)備的，究競(jìng)做哪些準(zhǔn)備？第一是讓孩子有一個(gè)好的身體，有好的身體必須靠鍛煉、良好的習(xí)慣、文化素養(yǎng)這三方面來(lái)形成的。第二是豐富孩子的感性知識(shí)，為上學(xué)以后學(xué)習(xí)理性知識(shí)打基礎(chǔ)。也就是說在學(xué)齡前階段要讓孩子掌握大量的生活常識(shí)。第三是學(xué)好口頭民族語(yǔ)言。第四要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。       二、克服片面性講究辯證法
　   大家很重視，但是由于腦子里面缺乏一些辯證性的東西，好走極端，很片面。有時(shí)候問題只想到一方面，沒有想到另一方面，尤其是沒有想到被隱藏的那一面。 
      我們培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)能力，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力是很重要的。大家知道市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是很殘酷、很無(wú)情的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，就是在市場(chǎng)這個(gè)范圍里面，不同情弱者，誰(shuí)不行，誰(shuí)倒閉，但是在倫理道德范疇里面還是要同情的，比如：