每天和孩子一起玩30分鐘的文字游戲，就能快速提升孩子的中文實(shí)力。此時(shí)，應(yīng)該忘掉教孩子學(xué)習(xí)文字的方法，用能吸引孩子興趣的游戲，營(yíng)造出自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。[導(dǎo)語(yǔ)]

　　認(rèn)識(shí)相對(duì)應(yīng)的實(shí)物[一級(jí)]

　　火車游戲[2級(jí)]

　　效果：把詞匯卡片放在火車玩具上面，然后引導(dǎo)孩子熟悉卡片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物名稱。另外，通過(guò)詢問(wèn)孩子坐在最前面的小朋友或坐在最后面的小朋友的方式，可以提高空間感。

　　步驟：1 在長(zhǎng)方形的牛奶盒上安裝輪子，借此制成火車玩具，然后在火車兩側(cè)開(kāi)幾個(gè)口，以便插上詞匯卡片。

　　2 準(zhǔn)備孩子喜歡的動(dòng)物或玩具詞匯卡片。

　　3 制作停車場(chǎng)，然后把詞匯卡片擺在一邊等候，依照順序上車或下車。

　　4 讓孩子說(shuō)出上車或下車的卡片名字。

　　拼圖游戲[2級(jí)]

　　效果：在拼圖過(guò)程中，可以掌握實(shí)物的名稱和詞匯。

　　步驟：1 在彩色紙或畫圖紙上分別畫出○□☆△等圖形。

　　2 用剪刀剪裁步驟1中的圖形，然后把彩色紙黏貼到白色畫圖紙上。

　　3 在剪裁圖形后的空白處黏貼圖片，然后在剪裁出的圖形上面寫上相對(duì)應(yīng)的詞匯。

　　4 根據(jù)形狀拼貼圖形，然后讓孩子反復(fù)地看詞匯和實(shí)物。

　　撲克牌游戲[2級(jí)]

　　效果：由于這是很常見(jiàn)的游戲，因此能讓孩子產(chǎn)生成就感，而且可以通過(guò)圖形掌握蘋果的外形和文字。

　　效果：1 將實(shí)物卡片的圖案朝上，然后讓孩子說(shuō)出實(shí)物的名稱，最后翻過(guò)來(lái)在背面寫實(shí)物的名稱。

　　2 “草莓在哪里？蘋果呢？”詢問(wèn)孩子以后，再引導(dǎo)孩子找出相對(duì)應(yīng)的卡片。

　　3 跟孩子一起玩猜卡片的游戲。

　　捉迷藏游戲[2級(jí)]

　　效果：遮擋實(shí)物圖片后，讓孩子找出遮擋物后面的實(shí)物。孩子在尋找實(shí)物圖片的過(guò)程中，能夠自然地接觸文字。

　　步驟：1 讓白紙覆蓋圖片。

　　2 讓孩子尋找實(shí)物。“草莓藏在哪里呢？”如果孩子找出草莓，就應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“哇，原來(lái)草莓藏在這里��！”

　　3 如果孩子找不出來(lái)，就可以挪開(kāi)白紙對(duì)孩子說(shuō)：“哈哈，草莓在這里。”

　　骨碌骨碌保齡球游戲[2級(jí)]

　　效果：通過(guò)保齡球游戲，能培養(yǎng)孩子控制方向和力量的能力，讓孩子能自然地掌握被自己所撞到的卡片上的詞匯。

　　步驟：1 準(zhǔn)備孩子平時(shí)喜歡或關(guān)心的詞匯的卡片。

　　2 為了讓卡片立起來(lái)，可以用夾子夾住卡片的兩側(cè)。

　　3 依次排列卡片，然后就像打保齡球一樣，向卡片拋球。

　　4 讓孩子說(shuō)出撞倒卡片上的詞匯。

　　會(huì)吃文字的蛇[2級(jí)]

　　效果：讓孩子說(shuō)出蛇玩具喜歡吃的實(shí)物或動(dòng)物的名稱，這樣孩子就能自然地掌握詞匯。猜謎游戲能提高孩子的觀察能力。

　　步驟：1 用彩色紙剪裁出蛇的眼睛，然后粘貼到襪子上面，就制成了蛇玩具。

　　2 準(zhǔn)備餅干、糖果等食品相關(guān)的卡片，然后把襪子套在手上。“蛇餓了，它喜歡吃什么呢？要不要給它吃餅干��？”

　　3 還可以玩猜謎形式的詞匯游戲。“蛇餓了，能不能給它吃東西�。可呦矚g吃什么呢？”通過(guò)這種方式，讓孩子找出青蛙的卡片。

　　秘密之門[2級(jí)]

　　效果：用白紙遮擋住卡片，然后用好奇的表情問(wèn)孩子：“這里到底有什么呢？”借此吸引孩子的好奇心，孩子才能集中注意力記住卡片上的詞匯。

　　步驟：1 在卡片下方的2/3處畫圖案，然后在剩下的1/3處寫詞匯。

　　2 用白紙遮擋住卡片，然后問(wèn)孩子：“秘密之門里會(huì)有什么呢？”如果孩子好奇地說(shuō)：“好想知道里面有什么啊，會(huì)有什么呢？”就可以稍微露出詞匯卡片上的詞匯，讓孩子猜。

　　3 露出圖片的時(shí)候，就可以告訴孩子說(shuō)：“哇，原來(lái)有草莓耶！”

　　通過(guò)單字學(xué)詞匯[1級(jí)]

　　尋找字的游戲[2級(jí)]

　　效果：依照“b、p、m、f”的順序念字母，然后依次讀出“爸、趴、媽、發(fā)”等注音的單字，借此學(xué)到中文注音的順序。

　　步驟：1 在墻壁上黏貼“b、p、m、f”的注音表。

　　2 制作“b”至“m”的注音卡片，此時(shí)應(yīng)該用不同的顏色凸顯“b、p、m、f”等注音。例如“飛（fei）”、“機(jī)（ji）”等單字中，應(yīng)該用不同的顏色表示“f”和“ei”等。

　　3 從黑板上拿下注音卡片，并充分混合，然后讓孩子找出指定的單字。

　　依照字?jǐn)?shù)拍掌[2級(jí)]

　　效果：從兔子、蘋果等簡(jiǎn)單的詞匯開(kāi)始，直到冰激凌等較長(zhǎng)的詞匯為止，依照字的數(shù)量多少來(lái)拍掌，而且打著節(jié)拍，借此加深孩子對(duì)名詞的理解力。

　　步驟：