寶寶認(rèn)識空間方式和成人不同

　　我們成人是先看、再量，而寶寶是用手摸、爬行或行走階段用腳步丈量空間、音源定位，最后才是看。你會發(fā)現(xiàn)總是寶寶第一個發(fā)現(xiàn)房頂上的音箱、消防指示燈。相反如果寶寶總是不易發(fā)現(xiàn)房間里的變化，家長到要注意了。

　　每個寶寶都有這個觸摸空間的階段，一般是開始爬行到跑跳的這個階段，也就是6個月至2歲前。這個階段的寶寶總是“坐不住”、到處走、到處摸、還跑個不停，其實(shí)這些都很正常。

　　3歲前特別安靜的孩子反而應(yīng)該關(guān)注

　　如果你的寶寶早早的就喜歡靜坐在那里，不愛爬、也不愛走，跟不愛跑，父母應(yīng)該引起警覺，盡早帶孩子去評估下感官發(fā)與和運(yùn)動發(fā)展。未來幾乎所有的能力都和這些發(fā)展有關(guān)，如書寫能力是由視覺、聽覺、手部發(fā)育等整合而成的。

　　為什么一些孩子過了2歲還喜歡到處摸？

　　如果寶寶總是被抱著或坐在童車?yán)锍鲂�，寶寶爬行不好、行走不夠，居住和活動的空間小，這些都是會阻礙寶寶獲得空間信息，從而空間感不足，觸摸空間的階段會被無限期延長！

　　也就是說這些寶寶總會多手多腳，而家長只會數(shù)落孩子。寶寶們其實(shí)很委屈，是你們之前老抱我、舍不得我爬、帕我走壞了腿，現(xiàn)在又來怪我了。

　　看看《窗邊的小豆豆》吧，6歲小豆豆因?yàn)樽�不住而被幾所學(xué)校拒納，幸運(yùn)的是她有一位開明的媽媽，進(jìn)了一間不錯的特殊學(xué)校，不幸的是中國的特殊學(xué)校很少，且很少中國家長認(rèn)可特殊教育也可以是“殊”途同歸的！

　　寶寶空間感不良的表現(xiàn)

　　1.怕彩虹傘或隧道或過頭梯

　　2.彩虹傘出來后找不到媽媽

　　3.從洗手間出來，就分不清方向

　　4.上學(xué)后不能很快找到座位

　　5.不愛去“串門”或逛超市

　　6.不愛在包廂吃飯，或不讓關(guān)門

　　幫寶寶改善空間感方法

　　1.內(nèi)耳前庭刺激，孕媽媽后期要多適當(dāng)運(yùn)動，新生寶寶不要過度保護(hù)，需要適當(dāng)運(yùn)動。

　　2.增加寶寶的不同空間體驗(yàn)：規(guī)則的、不規(guī)則的、封閉的、半封閉的、高的，低的，圓的。

　　3.提高寶寶的身體運(yùn)動能力，多爬，多走，多跑。

　　4.提供足夠大的活動場所，讓寶寶自由探索空間！