您提問“白兔怎么走過來？”引導(dǎo)寶寶完成動作，您在一旁配音回答“白兔這樣走過來！”反復(fù)幾次以后，讓孩子邊做動作，邊配音回答。

　　【講解】用兒歌的形式讓孩子在游戲中產(chǎn)生應(yīng)答，促進寶寶言語交流的興趣。

　�。�4）聽音拍手

　　您隨意選擇詞組，要求寶寶聽見能吃的東西就拍手。

　　香蕉、大象、青蛙、餅干、蝴蝶、奶油、小狗、面條；

　　桌子、鉛筆、牛奶、臺燈、果凍、蘋果、橡皮、白紙；

　　可樂、哥哥、警察、果汁、醫(yī)生、醬油、牛奶、工人。

　　【講解】完全憑借語言詞匯就做出快速反應(yīng)是比較難的，孩子對詞匯可能有印象，但要回憶它是什么東西又需要一個思維過程。這樣的訓(xùn)練方式促進了孩子對所學(xué)知識的鞏固和形象記憶，發(fā)展孩子言語的快速反應(yīng)能力。父母在設(shè)計詞組的時候，可以把同類詞組安排在一起促進孩子的分類能力。

　　（5）過家家

　　準備過家家的玩具，如果能有其他小朋友參與就更好。您在玩的時候可以做這樣的引導(dǎo)：“能把你的小鍋借我一用下嗎？”看孩子怎么回答。孩子可能會說：“這是我的，不給您玩！”也可能會痛快地答應(yīng)您：“好吧！”

　　根據(jù)孩子的年齡，您準備一些孩子可以聽懂的話，穿插在游戲中。游戲最終的目的不是讓孩子回答問題，而是通過引導(dǎo)的方式讓孩子和孩子之間或是孩子和成人之間形成平等的交流關(guān)系。所以，這樣的游戲最好是孩子之間玩耍比較好（具體參閱本書中“過家家”一節(jié)）。

　　【講解】創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在群體游戲中學(xué)會交際語言。

　　※致父母的話

　　當您走進寶寶的言語世界里，您會發(fā)現(xiàn)孩子是那么的可愛！

　　采編自《育兒千萬別信專家》

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