思考和解決問題的能力。澳大利亞的孩子，由于在日常生活中有更多發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的機會，因此獨立自主性較強，獨立思考、解決問題的能力也較強，在需要等待的時候，更容易主動采取一些策略，使自己堅持下來。而中國的父母往往低估孩子的能力，對孩子監(jiān)管過多，使孩子過于依賴父母的控制，因而在面對需要自我控制的延遲滿足情境時，沒有能力控制自己的情緒和行為。

　　因此，父母和老師要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，多給孩子主動選擇和獨立解決問題的機會，發(fā)揮他們的自主性，這樣，他們延遲滿足的自我控制能力也會得到鍛煉和提高。

　　5、給孩子一個充滿溫暖親情的家

　　溫暖的家，充滿愛意的父母，在孩子遭受社會適應的挫折時，能給他安慰和鼓勵，讓他重新有信心和勇氣面對社會，面對成長的壓力。所以，父母平時要多抱抱、親親孩子，讓他感受到父母的愛。在孩子因為等待而焦躁不安，或者因為不能等待而失去他所期望的東西時，如果父母能夠理解他、安慰他、鼓勵他，他就會感到安全，情緒也會好轉(zhuǎn)起來，并且更有信心和意志力來等待，忍受需要暫時不能滿足的挫折感。而在孩子能夠成功地等待時，父母的贊揚與關懷，會幫助他在面對其它需要延遲滿足的情況時控制住自己。長此以往，孩子便會養(yǎng)成良好的自我控制習慣。

　　6、做孩子的榜樣

　　孩子善于通過觀察和模仿來學習，父母的一言一行都會影響到孩子。所以，父母不僅要在日常生活中指導、訓練孩子的延遲滿足行為，自己更要以身作則，做出表率�？梢詫⑨槍�孩子和父母的行為規(guī)則分別列出來，貼在家中的醒目位置，讓孩子和父母互相監(jiān)督。如果父母嚴于律己、善于克制，他對孩子的要求會更具有權(quán)威性和說服力。(來源/星星生活周報)