你是否對(duì)別人說(shuō)過(guò)：“我那孩子硬得像塊石頭，任你怎么管怎么教，就是一句聽不進(jìn)去。老師說(shuō)他，有時(shí)還能聽個(gè)一句半句的。我們當(dāng)父母說(shuō)的話，簡(jiǎn)直像是耳旁風(fēng)！”

　　在說(shuō)這句話的時(shí)候，請(qǐng)你捫心自問(wèn)一下：請(qǐng)問(wèn)，你是怎樣管教孩子的呢？

　　發(fā)現(xiàn)孩子撕了剛給他買的新書，你先是聲嘶力竭地批評(píng)他，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)書的價(jià)值：“新買的書你就撕破了！怎么不小心一點(diǎn)呢？你以為那是白來(lái)的嗎？十來(lái)塊錢呢！”

　　你的本意是好的，你想先激起孩子的愧疚情緒，然后再講道理給他聽，告訴他要愛惜自己的東西，這些東西來(lái)之不易，強(qiáng)迫孩子說(shuō)“我錯(cuò)了，今后改正”之類的話。但是你有沒有想過(guò)，此時(shí)，孩子是否已經(jīng)對(duì)你有了抵觸情緒？

　　脾氣不好的父母可能會(huì)像審問(wèn)罪犯一樣，質(zhì)問(wèn)孩子：“你怎么把書撕了？對(duì)書有仇么？為什么剛買了就撕了？你說(shuō)話！”你是希望孩子誠(chéng)實(shí)坦言撕書的原因，而結(jié)果卻是將孩子推到了對(duì)立面上。

　　父母在孩子的人生道路上，扮演著引路人與監(jiān)護(hù)者的角色。你要告訴孩子什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的；什么是善良的，什么是邪惡的……這個(gè)角色中，我們?yōu)槭裁床荒芤砸环N溫和可親的姿態(tài)出現(xiàn)呢？孩子們最恨明知故問(wèn)的帶有圈套性的問(wèn)題，最討厭大人們逼他在明顯的謊言和窘迫的自白間作出選擇。他們應(yīng)對(duì)這種挑釁往往有自己的絕招，那就是死不開口。既然你付出的是愛，那么一定不想收獲的是孩子的恨。

　　遇到這種情況，聰明的家長(zhǎng)會(huì)將注意力首先集中于孩子的情緒和感受。通常他們會(huì)這樣問(wèn)孩子：“我看到你撕壞了剛買的新書，你不喜歡它了么？”這時(shí)孩子也許會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，或者說(shuō)是不當(dāng)心撕壞的�！盎蛟S過(guò)幾天你又會(huì)喜歡它呢！因?yàn)橛泻枚嘤腥さ墓适聥寢屵�沒來(lái)得及給你講呢。來(lái)，我們把它粘起來(lái)。”孩子發(fā)現(xiàn)媽媽并不因?yàn)樗�闖的禍動(dòng)怒，首先關(guān)心的是他的感受，就有可能把自己的真實(shí)情形告訴媽媽。這樣，在負(fù)疚的心情下，他就有可能在以后認(rèn)真保存大人送他的禮物。只有讓孩子處在和顏悅色的教育中，他才會(huì)養(yǎng)成表達(dá)內(nèi)心感受的日常習(xí)慣。父母才會(huì)真正地與孩子有效地溝通。

　　生活是最好的教材，家庭是除了學(xué)校之外的一個(gè)特殊的課堂。父母是孩子人生路上的引路人，父母的情操、理智、修養(yǎng)，直接影響著孩子。在一件具體事情上，你的所言所行給孩子的教育和影響，往往勝過(guò)你平日教子時(shí)的千言萬(wàn)語(yǔ)。望子成龍、盼女成鳳的父母?jìng)�，讓我們�(cè)陲嬍称鹁又�，在休假娛樂中，在探親會(huì)友中，在旅游觀光中一點(diǎn)一滴把所有人類的美德交付給我們的孩子吧。(來(lái)源/日本中文導(dǎo)報(bào))