心理動(dòng)力。因此，該階段對(duì)寶寶的成長(zhǎng)至關(guān)重要，稱之為人生第一個(gè)“轉(zhuǎn)折期”絲毫不為過(guò)�！�
　
　　·寶寶在“反抗期”中長(zhǎng)大了　
　
　　1～3歲的先學(xué)前期里，寶寶的身心各方面特別是自我意識(shí)領(lǐng)域發(fā)生著明顯的變化，寶寶正在以“跨越式”的速度一天天長(zhǎng)大。1歲以后，寶寶不僅已開始形成思維指導(dǎo)下的知覺(jué)，即開始注意并思考事物的意義與事物之間的關(guān)系，而且，有意注意、有意記憶、有意思維等也陸續(xù)出現(xiàn)了，情緒情感也變得豐富深刻起來(lái)，寶寶的心理開始具有了最初的系統(tǒng)性。同時(shí)，寶寶的自我意識(shí)開始萌芽了，從他第一次開口說(shuō)“我”字的那一刻起，便漸漸擺脫了“自我中心主義”。寶寶不僅會(huì)聽從父母的教導(dǎo)，也學(xué)會(huì)了拒絕，他們敢于說(shuō)“不”了！　
　
　　·正確對(duì)待“鬧獨(dú)立”的寶寶　
　
　　“反抗期”的幼兒活動(dòng)能力增強(qiáng)了，自我意識(shí)發(fā)展了，他們的需要也就隨之發(fā)生了很大的變化，他們變得好奇、好動(dòng)，凡事喜歡自己做，顯得“頗有主見”。而這時(shí)候，父母?jìng)兺�往還是習(xí)慣用老眼光去看待孩子，要求孩子，由此一來(lái)，不僅會(huì)打消他們的好奇心、積極性，而且人為地激起了他們的逆反心理，“反抗”情緒和言行就會(huì)愈演愈烈了�！�
　
　　應(yīng)該怎樣正確對(duì)待“鬧獨(dú)立”的寶寶呢？?jī)和�心理學(xué)家建議媽媽們這樣做：　
　
　　·媽媽的“有所為”和“有所不為”　
　
　　媽媽首先要分清，哪些反抗行為是一定要管的，哪些是可以不加干涉的。有一些危險(xiǎn)的動(dòng)作如摸電門、玩火等，或一些明顯無(wú)理取鬧的舉動(dòng)是必須堅(jiān)決制止的。但如果寶寶的一些舉動(dòng)對(duì)周圍的人和環(huán)境都沒(méi)有實(shí)質(zhì)性破壞，我們就應(yīng)采取比較寬容的態(tài)度，事后找合適的機(jī)會(huì)再心平氣和地跟他講道理。如果當(dāng)時(shí)硬要寶寶如何如何，他往往會(huì)更加執(zhí)拗，反而無(wú)意中強(qiáng)化了寶寶的逆反心理，會(huì)適得其反�！�
　
　　·繪聲繪色講道理　
　
　　處在先學(xué)前期的孩子還不太懂得抽象的道理，因此，父母在對(duì)待“鬧獨(dú)立”的寶寶時(shí)單純采取說(shuō)教的方式往往是很難奏效的。父母?jìng)儜?yīng)該選擇孩子相對(duì)安靜、可以跟大人配合的時(shí)候，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，甚至動(dòng)作，繪聲繪色地把道理用一些比喻或故事講給寶寶聽，讓孩子理解他這樣做別人是不喜歡的，那樣做是大家都?xì)g迎的。其效果比一味地說(shuō)教和強(qiáng)行限制會(huì)好得多。　
　
　　·轉(zhuǎn)移寶寶的注意力　
　
　　有的時(shí)候?qū)殞毜年駝艃荷蟻?lái)了很難應(yīng)付，可講道理又是過(guò)后的事，“遠(yuǎn)水解不了近渴”，怎么辦呢？不妨想辦法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。媽媽可以先用有意思的話題或事物將寶寶的注意力轉(zhuǎn)移開，事后有合適的機(jī)會(huì)再給他講道理，指出他那樣做是不對(duì)的。當(dāng)然，也不必事事俱細(xì)，凡事都回過(guò)頭來(lái)跟寶寶數(shù)落一番，要依情況定度。　
　
　　·給寶寶N種選擇　
　
　　還有一種行之有效的辦法，那就是當(dāng)寶寶拒絕