或許是因?yàn)閶雰鹤觳考∪馊旱陌l(fā)育通常不會(huì)早于20個(gè)月，但此時(shí)，嬰兒早已明白交流的本質(zhì)，并且已經(jīng)具備了通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行交流的能力”，嬰兒手語(yǔ)的發(fā)明人如是說(shuō)。當(dāng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)聾啞兒童通過(guò)手語(yǔ)進(jìn)行交流要比同樣年紀(jì)的聽(tīng)覺(jué)正常的兒童使用語(yǔ)言交流流暢得多。

　　事實(shí)上，你的孩子天生就會(huì)使用一套他們自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。揮動(dòng)雙手，表示和大人說(shuō)拜拜；用食指尖指向他們想要的東西；擁抱他們喜歡的人等等。這些簡(jiǎn)單手勢(shì)無(wú)需解釋?zhuān)�每個(gè)人都可以憑借直覺(jué)了解其含義。所以，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的整套手語(yǔ)可以非常容易地被人接受，他能讓你的寶寶提前一年在與人交流方面邁出關(guān)鍵一步。當(dāng)然，最重要的還在于你可以不必絞盡腦汁去猜測(cè)小家伙腦袋里到底在想些什么了。

　　學(xué)習(xí)手語(yǔ)的第一步

　　交給寶寶嬰兒手語(yǔ)就像教他們說(shuō)話(huà)一樣簡(jiǎn)單，最佳的方法就是把每個(gè)手勢(shì)當(dāng)成語(yǔ)言文字一樣對(duì)待。

　　具體說(shuō)來(lái)，就是把整套手勢(shì)拆分開(kāi)，先從幾個(gè)最簡(jiǎn)單的基本手勢(shì)開(kāi)始。你應(yīng)當(dāng)通過(guò)觀察，選擇寶寶最感興趣的幾個(gè)部分，這一點(diǎn)因人而異。但無(wú)論你從什么手勢(shì)入手，都要持之以恒，不斷地訓(xùn)練，并且要求家人隨時(shí)使用手語(yǔ)交流，就像平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣。

　　為手語(yǔ)的日常使用創(chuàng)造些機(jī)會(huì)。比如，假設(shè)你選擇“貓”作為寶寶學(xué)習(xí)手語(yǔ)的開(kāi)始，不要僅僅在你們撞見(jiàn)鄰居家的貓時(shí)做出這個(gè)手勢(shì)，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去找。你可以帶他專(zhuān)門(mén)去看，也可以從書(shū)本、雜志中去找，總之，任何可能的地方，像電視，玩具店等等。這樣就能讓你的寶寶理解“貓”這個(gè)手勢(shì)并不局限于鄰居家那只貓。總有一天，你的孩子會(huì)找到自己的貓（可能僅僅是一張他喜歡的貓卡片），但卻興趣十足地用手語(yǔ)告訴你關(guān)于他的貓的一切。

　　家在北京的許并告訴我們，在她的孩子八個(gè)月大時(shí)，她開(kāi)始教給他嬰兒手語(yǔ)。“我并沒(méi)有系統(tǒng)的教給他使用嬰兒手語(yǔ)，只是在我對(duì)他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，在關(guān)鍵字處稍作停頓，然后做出相應(yīng)的手勢(shì)，而寶寶顯然注意到了這一點(diǎn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)自己使用。他學(xué)會(huì)正確使用的第一個(gè)手勢(shì)是‘月亮’，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于他能正確說(shuō)出這個(gè)詞。事實(shí)上，之前的每一次當(dāng)我指著天上的月亮告訴他時(shí)，根本無(wú)法知道他能否正確理解我在說(shuō)什么，直到他第一次用手語(yǔ)告訴我他知道了‘月亮’——這種激動(dòng)絲毫不亞于很久以后他終于開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的心情。”

　　準(zhǔn)備好了嗎，馬上開(kāi)始

　　這里介紹了一些簡(jiǎn)單常用的手勢(shì)，你可以嘗試從這些手勢(shì)開(kāi)始。對(duì)于下面列出的手勢(shì)，你可以根據(jù)你和孩子的實(shí)際情況作出調(diào)整，重點(diǎn)是與孩子交流，所以不用拘泥于細(xì)節(jié)。堅(jiān)持下去，直到雙方都能掌握并能流利地表達(dá)自己的想法時(shí)，這項(xiàng)工程就算勝利結(jié)束了。另外，要提醒你注意的是：通常在你明白每一個(gè)手勢(shì)之前，小家伙就已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)造屬于他自己的原創(chuàng)手語(yǔ)了！所以，不要忽略理解寶寶自己手勢(shì)的意思。

　　TIPS：學(xué)習(xí)手語(yǔ)并不是寶寶學(xué)習(xí)交流的必經(jīng)途徑。也有一些專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)手語(yǔ)也許會(huì)對(duì)寶寶學(xué)習(xí)口語(yǔ)產(chǎn)生一定的影響，畢竟如果寶寶習(xí)慣了用手語(yǔ)表達(dá)，口語(yǔ)有時(shí)候就會(huì)變得不那么重要了。

　　手語(yǔ)示例

　　還要 手指反復(fù)聚攏碰撞到一起。使用場(chǎng)合：還想喝水，還要吃東西，還要多搖一會(huì)兒等。
　　沒(méi)了 屈臂放于胸前，手掌朝下，從上到下?lián)]動(dòng)。使用場(chǎng)