學(xué)寓于嬉

　　愛玩是孩子的天性，在玩耍嬉戲中，你說我笑，你爭(zhēng)我趕，沒有顧忌，沒有壓力，輕松愉快，活潑舒暢，玩的過程豐富了她的生活內(nèi)容，拓寬了她的生活空間。下面我就與女兒之間的幾個(gè)故事與大家分享。

　　我與女兒的約定

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦不僅為我市幼兒園的一個(gè)亮點(diǎn)，她更使幼兒得到了鍛煉，增強(qiáng)了集體觀念、意志力得到培養(yǎng)。瀏宇在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的收獲是父母無法給予的。作為我和她爸爸兩家的第一個(gè)寶貝，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都“疼愛有加”，說一不二、說東不去西。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，使寶貝明白了參加集體活動(dòng)的有意義，于是我利用重陽節(jié)這一中國傳統(tǒng)的“老人節(jié)”，帶著她與爺爺、奶奶參加了旅行社組織的“關(guān)山一日游”。除了有讓她明白尊敬老人的意思，更有借著運(yùn)動(dòng)會(huì)的“余熱”讓她鍛煉。在我的鼓勵(lì)和“我是運(yùn)動(dòng)員”的激勵(lì)下，以前到幼兒園也要奶奶抱的嬌女兒，竟然走完了全程，甚至比奶奶走的還要快。從關(guān)山回來，我又對(duì)瀏宇提出我倆的約定：不讓爺爺奶奶抱，小宇已經(jīng)長大了！像心理學(xué)家斯金納的強(qiáng)化理論中進(jìn)行的小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)一樣，每天回到家的第一件事就是問她：今天讓奶奶抱了嗎？然后，給孩子一個(gè)贊許的吻，或是告訴她爸，讓他也參加到表揚(yáng)的行列之中。我這樣的約定而不是呵斥得到了我想要的結(jié)果：女兒真的不讓抱了。哪怕爺爺奶奶說不告訴我，女兒也不肯。我與女兒的約定達(dá)到了我想要的結(jié)果。

　　帶孩子出去走走

　　俗話說：見多識(shí)廣。帶女兒多出去走走，看看祖國的大好河山，讓女兒在游覽之中增長見識(shí)。從瀏宇上小班開始，我們先后帶她去了北京、重慶、鄭州三個(gè)大中城市，參觀了北京故宮、長城、北京動(dòng)物園、野生動(dòng)物園、海洋館、玉淵譚公園、石景山游樂園；乘飛機(jī)俯視祖國大地，坐船游長江觀重慶夜景，公園里賞郁金香與櫻花，動(dòng)物園里觀河馬、大象，海洋館看各種各樣的魚及海獅表演，大峽谷中感受大自然的迷人風(fēng)光。所有這些活動(dòng)使女兒親自感受了中華文明、祖國秀麗山河與大自然的奇妙無窮。

　　五顆板栗的故事

　　瀏宇很小的時(shí)候，不經(jīng)意的玩卡片，讓我見識(shí)到小孩子的記憶力的驚人。一個(gè)才剛剛會(huì)說簡(jiǎn)單詞匯的她，竟然能記住正反對(duì)應(yīng)的圖案，看著上面的“汽車”圖案就知道下面的圖上是她要找的“襪子”。再長大些，我們一齊串珠子、搭積木、認(rèn)識(shí)圖形；數(shù)樓梯、倒著數(shù)微波爐上的時(shí)間、正反數(shù)數(shù)；閑暇時(shí)，我會(huì)利用手中的糖果、板栗等一切我可利用的小東西，讓孩子做一會(huì)“數(shù)學(xué)題”，鍛煉一下思維。

　　“寶貝兒，看一看，我左手放了幾顆板栗？右手呢？想一想媽媽手里共有幾顆板栗？”

　　“如果寶貝兒吃了一個(gè)，還剩幾顆呢？”

　　“還是這5顆板栗，咱們來做個(gè)游戲，（出左手）看有1顆，猜猜看！媽媽的右手有幾顆呢？”

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　　幼兒學(xué)數(shù)學(xué)，我認(rèn)為更多應(yīng)該是影響孩子，帶著她去感悟數(shù)學(xué)，讓她體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，而不是簡(jiǎn)單地讓她背會(huì)：3+2=5  2+3=5   5-1=4

　　有的家長曾與我交流孩子不會(huì)5-3=？，可給她5元錢讓她買一袋3元的餅干，她卻知道要找回2元。是啊，也許5-3太過“冷漠”，孩子感興趣的是她身邊的數(shù)學(xué)。這個(gè)游戲也給我?guī)�來思考，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我知道孩子算題時(shí)的情況，講解時(shí)的困難，可對(duì)于一個(gè)不知數(shù)學(xué)是何物的女兒來說，她在感悟身邊所能看得見、摸得著的數(shù)學(xué)。對(duì)于這個(gè)游戲而言，這里面涵蓋了加法練習(xí)、減法思想。有5-1=？ 1+（  ）=5，更有（  ）+（  ）=5。這是復(fù)習(xí)5的加減，換成6顆、10顆……游戲便幫孩子學(xué)到她所認(rèn)識(shí)和感興趣的數(shù)學(xué)。遠(yuǎn)比你讓她做那些數(shù)學(xué)算式高興的多。

　　一張美術(shù)作業(yè)所看到的

　　瀏宇是個(gè)愛動(dòng)的孩子，所以她所喜歡、愿意做的活動(dòng)也以動(dòng)為主，像舞蹈、泥塑、滑冰，對(duì)于坐到那里畫畫，那是一件在家比較難見到的事，即使畫，也是畫個(gè)圓圈點(diǎn)上兩個(gè)點(diǎn)或畫幾豎道。問她畫的是什么，她一會(huì)兒說是小猴，一會(huì)兒又說是媽媽，圓圈是媽媽的扣子，道道是媽媽的頭發(fā)……我們沒有過多的示范，而是任其發(fā)揮想象，哪怕一會(huì)兒再說那是快樂星球。五一節(jié)過后的一天，奶奶接回來后說要畫4開的作品，我就心里嘀咕，一個(gè)這樣繪畫水平的孩子，還畫4開，僅布局就是問題。不過，凡是讓她嘗試一下，畫畫出來后，我很詫異，除繪畫技能缺少些外，布局、結(jié)構(gòu)都很合理。

　　從她的美術(shù)作業(yè)上我看到了實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們的教育孩子的理念，她是遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律的，我為我的女兒幸福的童年生活感到快樂。