同時(shí)，道歉還是要注意在心平氣和時(shí)，道歉的主旨要明確，態(tài)度要誠(chéng)懇，所說(shuō)的道理要中肯。如此，必會(huì)有深刻的教育效果。

　　建議六：讓父親參與家教

　　越來(lái)越多的父親參與家教，是現(xiàn)代家庭日益小型化的需要。五十年代，那種人頭濟(jì)濟(jì)的“傳統(tǒng)大家庭”目前只占美國(guó)家庭的4%。-項(xiàng)名為蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)表明，在過(guò)去10年里，父母參與家教的時(shí)間，已從1984年的每星期5小時(shí)增加到今天的32小時(shí)，并且增加的勢(shì)頭仍有增無(wú)減。

　　專家指出，在充滿女性化的，哇啦哇啦作響的家教中，能夠注人更多一點(diǎn)父親教育的潤(rùn)滑油，該是件值得慶幸的事情。

　　當(dāng)然，專家也指出，父親在跟孩子打交道時(shí)，也應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

　　1.父親應(yīng)克服任何簡(jiǎn)單、粗暴的行為，應(yīng)時(shí)常表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的態(tài)度。

　　2.父親在跟孩子游戲時(shí)，不必太投入，如打電子游戲機(jī)，否則家庭會(huì)成為無(wú)人監(jiān)管的“極樂(lè)世界”。

　　3.父親不應(yīng)在孩子面前吸煙、喝酒或主動(dòng)嘗試各類廣告商推薦的產(chǎn)品。

　　4，父親在孩子面前要嚴(yán)格檢點(diǎn)自己的宮行。

　　5.父親在孩子做作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量不翻閱報(bào)刊雜志、看電視、打電話以及動(dòng)用音響設(shè)備。

　　6，最后，在妻子面前，父親對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，在和孩子發(fā)生摩擦產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，應(yīng)盡量在妻于回家前自行解決。

　　建議七：對(duì)低齡兒童的性別教育

　　新加坡對(duì)低齡兒童的性別教育，不只是在課堂上，而是在生活的方方面面。新加坡的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時(shí)因?yàn)轭伾�花樣的緣故她們還會(huì)向營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)，這是男裝還是女裝？那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說(shuō)，應(yīng)該讓他們知道自己是“boy”。當(dāng)孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽們就會(huì)把性別告訴孩子。常見(jiàn)新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且經(jīng)常重復(fù)。在孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，又教他們學(xué)說(shuō)“IarnHboy”或“lamagiri”c如果你故意對(duì)一個(gè)小男孩說(shuō)：“Youareagirl。”盡管他還不滿兩歲，他還是會(huì)很生氣地大喊：“No!Izunaboy!”(不！我是男孩！)在新加坡的幼兒園，幼兒的廁所也是分男女的，幼兒們分門進(jìn)出。里面的設(shè)施完全按正規(guī)男女廁所所設(shè)，只是比例縮小而已。幼兒人園第一天，認(rèn)識(shí)廁所便是第一課。男女廁所的門上，分別貼著男女標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志與公共場(chǎng)所的比較接近。男孩要有男子氣，教女孩要細(xì)心，是一般新加坡家長(zhǎng)心中約定俗成的育兒觀。一次，一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)：“不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的。¨果然，那男孩強(qiáng)忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個(gè)男孩等電梯，電梯門一開(kāi)，那位女士讓孩子們先進(jìn)，他們卻不進(jìn)，其中一個(gè)示意說(shuō)，“Ladiesfirst”。

　　建議八：教育孩子要采用正面思考的方式

　　美國(guó)的小學(xué)，常常教育家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子說(shuō)話。

　　比如，學(xué)校告訴家長(zhǎng)：孩子的美術(shù)作品不夠好，你不能說(shuō)“你畫(huà)壞了”，而要說(shuō)：“你想想，是不是還能改進(jìn)些？”而當(dāng)孩子的功課做錯(cuò)了時(shí)，你最好別說(shuō)：“你錯(cuò)了”，要很委婉地講：“你檢查一下，有沒(méi)有照老師指導(dǎo)的方法去做？”

　　永遠(yuǎn)不能傷害孩子的自尊。學(xué)校的老師說(shuō)：“如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你都能用正面思考的方法對(duì)待孩子，他將來(lái)也會(huì)以正面思考的方式對(duì)待別人。相反地，如果他從小接觸的就是惡意的、否定的言詞，他將來(lái)也會(huì)以‘負(fù)面思考’看這個(gè)世界。”

　　孩子放學(xué)很晚才回家，正面思考的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“這么晚回來(lái)，是不是老師布置的作業(yè)太多了？”負(fù)面思考的家長(zhǎng)則會(huì)挖苦說(shuō)：“外面那么好，你還回來(lái)干啥！”

　　我們有些家長(zhǎng)總喜歡采取負(fù)面思考的方式冷嘲熱諷，聲色俱厲，無(wú)形中處處傷害孩子的自尊心，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有害。

　　建議九：幾種不正確的“威信”

　　許多父母都知道自己在孩子面前的威信是教育好孩子至關(guān)重要的一點(diǎn)，可是對(duì)于如何樹(shù)立自己的威信，以及樹(shù)立怎樣的威信則不一定清楚了。很多父母對(duì)“威信”一詞存在不正確的理解，以至于對(duì)孩子的教育造成了不良的影響。反面教材可以成為有心人的一面鏡子，下面我們列出父母不正確的？種“威信”，也許對(duì)你會(huì)有所幫助。

　　1.高壓的威信。父母經(jīng)常發(fā)脾氣，施暴力，嚇倒孩子。

　　2.疏遠(yuǎn)的威信。父母不接近子女，不與子女交流思想，不讓子女了解父母的興趣、愛(ài)好。

　　3.寵愛(ài)的威信。父母對(duì)子女姑息遷就，有求必應(yīng)。

　　4、擺架子的威信。父母好為人師，自以為是，自高自大。

　　5.說(shuō)教的威信。父母總是滔滔不絕說(shuō)個(gè)不停，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。

　　6.誘惑的威信。父母總是用各種獎(jiǎng)賞來(lái)抬高自己的地位，用小恩小惠收買孩子的心。