很多孩子在寫作文的時(shí)候，形容媽媽都會(huì)用到嘮叨這個(gè)詞。在日常生活中，媽媽總是一遍又一遍的告訴孩子，這個(gè)不能做，那個(gè)不能做，但是收到的效果去并不理想。家庭教育應(yīng)該注重方式方法，孩子需要的是指導(dǎo)而不是嘮叨。

　　嘮叨往往是把一句話或者一個(gè)意思說好幾遍，而孩子并沒有那么多耐心聽你說。引導(dǎo)孩子就要清晰明了的告訴孩子什么是對(duì)的什么是被禁止的，簡(jiǎn)單直接的方式更能讓孩子抓住重點(diǎn)。引導(dǎo)孩子是要促進(jìn)孩子獨(dú)立自主的去完成事情，而嘮叨帶有命令的成分，對(duì)孩子有些不信任的成分。

　　嘮叨會(huì)然孩子覺得單調(diào)反感，會(huì)讓孩子產(chǎn)生惰性，你越是讓孩子做什么孩子越不會(huì)做。怎么樣才能避免呢？首先，父母不要隨便給孩子下命令，對(duì)孩子說話之前要經(jīng)過考慮，不能一會(huì)東一會(huì)西的，讓孩子一頭霧水。也不能生硬的下命令，說話的語氣是影響親子關(guān)系的關(guān)鍵因素。

　　父母在教育孩子的時(shí)候不能事無巨細(xì)都要過問，可能父母講了很多話，但是沒有抓住關(guān)鍵，反反復(fù)復(fù)的叮嚀讓孩子產(chǎn)生厭倦。尤其是處于青春期的孩子，更是不能容忍家長(zhǎng)的嘮叨，他們更需要一個(gè)安靜的環(huán)境。家長(zhǎng)可以通過唐宋元明家庭教育出品的教育卡多了解孩子的特點(diǎn)，更輕松的教育好孩子。

　　多一些引導(dǎo)，少一些嘮叨，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)，唐宋元明家庭教育的專家這樣認(rèn)為。