那天，妻子帶4歲的女兒到一位朋友家去玩，回來時，女兒手上拿著一本童話書。妻子告訴我，是女兒在朋友家借的。本來這事很平常，不想，這本書卻惹來了麻煩：沒幾天，書就被女兒用彩色筆畫得亂糟糟，還撕掉了其中兩頁圖畫。書還給朋友的女兒時，她一看自己的書被弄得面目全非，馬上不依不饒地要我女兒賠書。最后，在朋友“強力調(diào)解”下，才平息了這件事。

　　知道這件事后，身為律師的我覺得這樣處理有所不妥！既然女兒給別人造成了損失，從法律的角度說，對方權利受到侵犯，要求對其進行等價賠償是合情合理的。按現(xiàn)在這樣處理，朋友的孩子接受了她不愿接受的結(jié)果，可她心里卻留下了不愉快的陰影。從我女兒這方面來說，她破壞了別人的財物，理應表示道歉、做出賠償，就因為有大人“庇護”，她就可以逃避責任，我想，這無疑會給她思想上烙下這樣的印象：損害別人的東西沒什么可怕的！也不需要負任何責任！一旦女兒形成了這種觀念，那后果是不堪設想的！

　　我決定親自插手這件事。雙休日時，我領著女兒跑了幾家書店，買到了同一版本的童話書，當天下午，又帶著她去朋友家，我讓女兒親手把這本書籍交給朋友的女兒，并賠禮道歉。當我見到兩個孩子手拉著手，友好地玩耍時，我感到自己這樣做是對的！

　　在我的教育下，女兒的權利意識越來越強。

　　女兒上小學了。這時候，妻子對她學習和生活方面的干涉更加頻繁。一早起來，讓孩子朗讀課文，背誦生字生詞；晚上，親自陪在女兒的身邊，督促、輔導她完成當天的作業(yè)、預習第二天的功課。這樣一來，女兒每天的時間被安排得滿滿的。

　　有一天，我接女兒回家，路過一家書攤，她選中了一本圖文并茂的童話書，我爽快地給她買下來。妻子看見后，奪過童話書，生氣地說：“我不讓她看這些沒名堂的圖畫書，你卻做‘好人’，這是誠心跟我過不去！”我嚴肅地說：“你干涉女兒的個人喜好本來就是對她權利的侵犯，現(xiàn)在又要有對她實施暴力行為，你……”妻子愣愣地看著我，忽然大笑起來：“還真把咱家當法庭啦，難道你還想告我個侵權罪？！”

　　之后的日子里，妻子對女兒的管束越來越緊，連看電視這樣很正常的娛樂活動，妻子也要加以干涉。以前，女兒特別喜歡看動畫片，可自從她上了小學后，妻子就限制她不許看“這些對學習毫無幫助的電視節(jié)目”(妻子的原話)。

　　終于有一天，女兒實在忍受不住，向妻子提出抗議：“我要玩！玩是我的權利！”面對女兒突如其來的反抗，妻子仗著家長的“威力”硬是把女兒給“鎮(zhèn)壓”下去了。女兒的抗議被妻子強權政策壓下后，她在一盤錄音帶上錄下了心聲：“媽媽天天逼著我學這個學那個，從來不管我愿不愿意，喜歡不喜歡，她想讓我成為她心里面的那種女孩。媽媽這樣做是對我權利的侵犯！我該怎么做才好呢？”

　　這盤錄音帶對妻子觸動很大。我見她對女兒的“高壓政策”有所松動，便趁機向她宣傳有關兒童的權利條文，我拿出聯(lián)合國頒布的《兒童權利公約》給妻子看，公約上明文規(guī)定“兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術活動……”

　　自從妻子真正認識到兒童的權利應受法律保護的那天起，妻子為女兒合理地安排了學習、看電視、與小朋友玩、健身運動和唱歌等時間。對于妻子的改變，直接受益者自然是女兒，她好像換了個人似的，變得活潑、開朗、機靈起來，在這種輕松的情緒支配下，女兒的學習成績也開始呈現(xiàn)出了上升趨勢。

　　口述：甘通龍 整理：鄭光春