子都跟他(她)差不多大，像中科大少年班和原北京八中的兒童中學(xué)生班(這兩年我不知道北京八中是否還在辦這個(gè)班--筆者注)那樣，整個(gè)班的孩子年齡都比較小，比較整齊。如果沒有這樣的大環(huán)境，我認(rèn)為最好不要讓孩子提前入學(xué)或跳級(jí)。

　　家：對(duì)不起，我打斷一下。如果沒有這個(gè)大環(huán)境，對(duì)于個(gè)別跳躍太快的孩子而言，弊在何處？

　　羅：我見過一些這樣的孩子，他們本來都是很優(yōu)秀的，由于跳躍太快，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了，壓力也就大了，他們自身的全面發(fā)展和充分發(fā)展都會(huì)受到不同程度的影響。由于他們小，一般都是接受保護(hù)、接受關(guān)心比較多的，可也正因?yàn)檫@樣，他們某些能力的發(fā)展就受到了抑制。由于他們小，一般都不可能當(dāng)班干部，他們的領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力就缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)然問題還有一些，但我不想多說了，這些孩子自己也為此而苦惱。

　　家：謝謝您的解釋，請(qǐng)繼續(xù)接著您剛才的話說下去吧。

　　羅：我還想講另外一個(gè)方面的問題。有一些家長片面地認(rèn)為，孩子識(shí)了幾個(gè)字，會(huì)做幾道算術(shù)題，就可以上小學(xué)了。他們有的跟我要求，能不能幫他們到學(xué)校說一下，讓他們的孩子提前上小學(xué)。我為此事曾找過一個(gè)地方教育局的領(lǐng)導(dǎo)同志，跟他反映過。這位教育局的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我說：“許多家長都跟我反映了這個(gè)問題，而事實(shí)上我們?nèi)フ{(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些孩子上小學(xué)還是缺乏一些條件；如果真有適合入學(xué)但年齡又比較小的孩子，我們教育局會(huì)跟學(xué)校商量一個(gè)考核辦法，來吸收這樣的孩子�！笨磥恚�某些家長的意愿和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。

　　家：對(duì)于您剛才講的這段話，有些地方我還要想一想。您說有些家長自以為孩子具備了上小學(xué)的條件，但其實(shí)還是不符合小學(xué)的要求，真有這樣的事發(fā)生嗎？主要在哪些方面不合要求？

　　羅：真有這樣的事。曾經(jīng)有一所小學(xué)，收了一個(gè)4歲的孩子入學(xué)，過了幾年的時(shí)間，這個(gè)孩子順利畢業(yè)了。后來，當(dāng)?shù)亟逃�局認(rèn)為這所小學(xué)在這方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，于是同意這所小學(xué)可以繼續(xù)招收這樣低齡的孩子，也就是說，教育局給這所小學(xué)開了綠燈。但是，我后來聽這所小學(xué)的校長講，他們學(xué)校以后斷斷續(xù)續(xù)地又招收了3個(gè)四五歲的孩子；但這幾個(gè)小孩后來的發(fā)展情況，據(jù)校長說“都不理想”。

　　家：怎么不理想呢？存在哪些問題？

　　羅：據(jù)反映，這幾個(gè)孩子的自理能力不行，很難適應(yīng)小學(xué)的生活；第二，校長說他們“跛腿”，說他們有的進(jìn)校以后學(xué)語文還馬馬虎虎，但數(shù)學(xué)跟不上；有的后來數(shù)學(xué)成績上去了，作文又不行了(作文不僅需要語文知識(shí)，還需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)--筆者注)。當(dāng)然，我不一定完全同意這所學(xué)校對(duì)這幾個(gè)低齡孩子的培養(yǎng)模式，他們用對(duì)待一般小學(xué)生的眼光來看待這幾個(gè)孩子，在我看來就值得討論。如果這所學(xué)校有一個(gè)對(duì)這幾個(gè)孩子適宜的大環(huán)境，也就是前面講的至少有幾十個(gè)同樣低齡的孩子組建的一個(gè)班，那么許多問題就不再存在，或者說就可以促使學(xué)校選擇新的培養(yǎng)模式。

　　家：既然如此，那為什么不多招一些這樣的孩子來組建一個(gè)班？

　　羅：在一塊地方有這么多這樣的孩子嗎？

　　家：(沉默)

　　羅：當(dāng)然，現(xiàn)在承擔(dān)九年義務(wù)教學(xué)的主要機(jī)構(gòu)--小學(xué)，也要改革，包括它的招生辦法和招生標(biāo)準(zhǔn)，而這一切又離不開小學(xué)教育工作者對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)不斷發(fā)生變化的現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。

　　家：看來還得加大宣傳，使更多的人能夠正確認(rèn)識(shí)早期教育。

　　羅：對(duì)，這只是一方面。我們各位家長，各個(gè)幼兒園、親子園的園長和老師還得做出成績，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀兒童來造成一種新的“現(xiàn)實(shí)”，對(duì)現(xiàn)在的中小學(xué)進(jìn)行一種沖擊，使得整個(gè)教育系統(tǒng)更上一層樓。學(xué)制要縮短，教育要改革，這是一個(gè)不可阻擋的歷史潮流。任重而道遠(yuǎn)，讓我們共同努力吧！

　　文/羅耀先(著名早教專家)