兒子五六歲的時候，我身邊的朋友都羨慕我有一個恬靜、心細、不淘氣的兒子。尤其是當他一聲不響、全神貫注在電腦上制作網頁時，誰都認為我將成為一位神童之母。兒子很矜持，但當人們夸獎他時，臉上也會閃過幾絲驕傲之色。

　　一次，我和先生帶兒子去公園玩，在乘坐旋轉木馬時，兒子突然打著激烈的手勢，要求木馬停下。開電閘的管理人員以為他坐的木馬發(fā)生了故障，慌忙關了電閘，來到他身旁，詢問發(fā)生什么事。

　　結果，兒子指著坐在他身旁一位農村打扮的孩子，吵嚷著：“我不愿與穿得邋遢的孩子并駕齊驅�！碧炷�，不到6歲的孩子竟然做出如此舉動，令在場的人感到非常驚訝……

　　當時，我和先生十分尷尬，盡管我們一再解釋說“孩子不懂事，沒必要換位置”，但是，坐在兒子旁邊那匹紅色木馬上的孩子還是被他衣著破舊，滿臉謙卑的民工父母硬哄著抱了下來，坐在離我兒子最遠的青色木馬上。

　　兒子的驕橫顯然破壞了那個民工孩子最初的歡快與興奮，在木馬們優(yōu)雅地起伏旋轉的時候，他萬分驚恐地掙扎著下來，要回到最先挑中的紅馬上去，但被他父母制止了。孩子質問父母：“那匹紅馬還空著，為什么一樣花兩塊錢，就不給我坐？”他那一直在隨木馬旋轉奔跑，并不斷按捺著他的媽媽，無言以對，只是不停地抹眼淚……

　　這是我和先生經歷的最難堪的一幕，我們一直引以為豪的兒子，居然會認為人是有三六九等之分，他生在一個富裕的城市家庭，穿著名牌服裝，已經是“上等人”了，所以，不屑與那些貧窮的所謂“下等人”的農村孩子“并駕齊驅”。

　　兒子怎么會有這樣的想法？他的上一輩，我和丈夫，都來自農村，是在田野里赤腳奔跑長大的。為何田野之子的下一代，這么快就成了一個冷漠的“貴族”？

　　經歷了“木馬事件”后，我和先生商議，決定把孩子送回河南農村老家去，度過他上小學前的最后一年。聽說這一決定，身邊的朋友都認為我們瘋了。眾口一詞的指責是：幼兒園大班正是幼小銜接的關鍵期，很多家長都趁這個階段讓孩子加班加點學英語、電腦、鋼琴等，你們就不怕孩子輸在起跑線上？

　　孩子的起跑線究竟該在哪里？在生澀稚嫩的鋼琴聲里？在噼里啪啦的電腦鍵盤上？還是在交錯著風雨、雷電和彩虹的田野上？我和先生認為，兒子之所以擁有傲慢、羸弱、蒼白的靈魂，不懂得人與人之間最樸素的友愛與平等，是因為，他沒有在河里捉過魚、趕過鴨，沒有與朋友們緊緊依偎在一片荷葉下避過雨，所以，不懂得對大自然的深深的愛，他的靈魂是麻木的，又怎么會去愛一個跟他一般大的農村娃。缺乏愛和感動的靈魂，終究不能博大起來。我期待我唯一的兒子，能夠盡可能變得博大一點。

　　在河南農村呆了一年后，兒子曬黑了，也長壯了，在他跑了十里田埂才從郵局寄回來的信中，寫滿了他到達一個新天地的歡欣與喜悅——村里的孩子很真誠、善良，他們教我在河里游泳，用麥秸桿編織精巧的蟈蟈籠，嚴冬的時候和我一起在冰爬犁上風馳電掣……

　　孩子真正的起跑線在哪里？在田野里，在自然深處，在人與人之間毫不造作的交往中。孩子從這里面學到的，比我們硬性灌輸給他的要豐富得多，如果在受教育之后，孩子比以往更冷漠、自私，這樣的教育是不成功的，也是沒有希望的。(文/紫丹)