兒提出什么問題，都應(yīng)重視，而不是回避，應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，深入淺出通俗易懂的予以解答。特別是前面提到的性別問題，當(dāng)幼兒對此表現(xiàn)出好奇時，不必感到大驚小怪，而應(yīng)肅清封建殘余思想，引導(dǎo)他們在日常生活中注意觀察男女外表的不同，并要求他們用自己語言描述下來，以激發(fā)幼兒的求知欲，發(fā)展觀察能力、思維能力和語言能力，從而開發(fā)幼兒智力。
    其次，要耐心對待幼兒的好奇好問。幼兒好奇心強(qiáng)，提出的問題多，不論他對什么好奇，提出怎樣的問題，成人都應(yīng)以贊賞的表情做出反應(yīng)，并耐心的聽明白他所提出的問題，并有與其共同探索的愿望和行動。久而久之，幼兒會更勤于思考，好奇心會更強(qiáng)，獲得的知識會越來越多，智力會不斷發(fā)展。如果成人或因工作忙，或一時不會回答，或情緒不好，而將幼兒的問題拒之門外，就會使幼兒失去求知的主動性、積極性，影響他們思維的發(fā)展。長此下去，將使幼兒思想懶惰，甚至性格孤僻。
         再次，幼兒對不同事物產(chǎn)生好奇，提出的各類不同的問題，成人應(yīng)區(qū)別對待，并采取不同的方式來解答，但答案必須是實事求是的。對于那些簡單易答的問題，應(yīng)立即回答，回答之后，還可以向幼兒反問類似的問題，幫助他們鞏固認(rèn)識，促使他繼續(xù)探索。對于那些因自己知識水平所限，一時難以回答的問題，可以告訴他們：“我也不知道，我們可以一起尋找答案�！痹趯ふ掖鸢傅倪^程中，不但滿足了幼兒求知的欲望，還可以教他們掌握獲取知識的途徑和許多學(xué)習(xí)方法。對于那些比較復(fù)雜、難以深入淺出的給孩子解答的問題，比如孩子問“我是從哪里來的，”應(yīng)該怎么回答呢？我覺得可以找機(jī)會讓他們看懷孕阿姨的樣子，然后告訴他：爸爸和媽媽相愛結(jié)婚，然后媽媽懷孕（就像剛才那個阿姨），你現(xiàn)在媽媽肚子里生長九個多月，然后生下來，吃媽媽奶長大的。這種回答比回避要好，更比欺騙孩子說“你是從地理刨出來的”等等違背科學(xué)的說法要好得多�？傊畬τ谶@類問題，成人的回答必須符合科學(xué)，必須要謹(jǐn)慎。
         好奇好問世幼兒的天性。如果有的幼兒沒有好奇好問，提問極少，就要引起成人的注意：他的腦發(fā)育是否正常？他的性格是否孤僻？他所處的家庭環(huán)境是否過于單調(diào)？等等。教師和家長應(yīng)特別注意幼兒的言行舉止，利用各種時機(jī)，激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)他們提出問題，促使其身心正常健康的發(fā)展。