，孩子的哭鬧、嘔氣、吵鬧行為就會(huì)自動(dòng)停止。
   要善于嘗試一些靈活的規(guī)定，但要明確一些基本的規(guī)矩。一個(gè)11歲的孩子上學(xué)穿什么衣服是可以討論的，但要曠課則是不行的。當(dāng)孩子知道一些規(guī)矩是可以靈活的，對(duì)那些不能靈活的規(guī)矩他就會(huì)很合作。
   不要忘記承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。說(shuō)對(duì)不起并不代表做事不一貫，它是一種相互尊敬。這能教育孩子學(xué)會(huì)在做了錯(cuò)事之后主動(dòng)道歉。

   誤區(qū)之5：把所有的孩子都同樣看待。
   你不能讓一個(gè)小孩子罰站，也不能讓一個(gè)13歲的孩子走開(kāi)一個(gè)人待著。孩子的個(gè)性，也對(duì)你的管教方法產(chǎn)生影響，對(duì)脾氣溫順的孩子奏效的方法就可能對(duì)脾氣倔強(qiáng)的孩子不起作用。
   要因人而異地教育孩子。小孩需要一些限制以保證其安全，防止其吵嘴打架。對(duì)于學(xué)齡前兒童，則還要教育他們愛(ài)護(hù)公物，友好對(duì)人�？梢詥�(wèn)“別人把你的蠟筆弄得一團(tuán)糟，你感覺(jué)如何？這就像你把妹妹的化妝盒弄得亂糟糟時(shí)她的感覺(jué)”。上學(xué)的孩子已經(jīng)能懂得相互公平的道理。

   誤區(qū)之6：不做任何懲罰。
   如果一個(gè)孩子看不到他的錯(cuò)誤行為的后果，他就不會(huì)接受教訓(xùn)。懲罰沒(méi)有什么問(wèn)題，只要你做的公正，有人情味。
   懲罰要同他的違反家規(guī)聯(lián)系起來(lái)。如果你的女兒因誤了公共汽車必須讓你送她上學(xué)，那天晚上就可以讓她做一些額外的家務(wù)以補(bǔ)償你失去的時(shí)間。
   要讓懲罰同他的錯(cuò)誤大小聯(lián)系起來(lái)。如果你的兒子星期五晚上回來(lái)晚了，那么讓他星期六晚上待在家里老老實(shí)實(shí)是合適的，但“六個(gè)星期不許找朋友玩”則太過(guò)份了。
   打孩子也許能暫時(shí)中止他的錯(cuò)誤行為，但長(zhǎng)期的肉體懲罰則適得其反。一個(gè)常挨巴掌的孩子不會(huì)學(xué)會(huì)自我控制，他只能學(xué)會(huì)害怕，以為一個(gè)大一點(diǎn)的人去打小一些的人是正當(dāng)?shù)摹?/P>

   誤區(qū)之7：扮演心理治療專家。
   你的小姑娘狠踢她哥哥的玩具，大聲叫喊她恨他。不要甜甜地問(wèn)：“寶貝，怎么了？告訴我你怎么了”。這種過(guò)份心理式的問(wèn)話是有害的。父母不愿因嘮叨而浪費(fèi)他們寶貴的時(shí)間，所以他們讓孩子哭鬧著走開(kāi)。即使在一些特殊的在外的場(chǎng)合，防止孩子扯頭發(fā)、毀壞玩具、扔食物的規(guī)矩也應(yīng)該是有效的。
   如果父母說(shuō)話堅(jiān)決，孩子就會(huì)聽(tīng)話。在解釋之前要制止他們的令人難以接受的行為。如果你的上幼兒園的孩子在打你，你要抓住他的手腕說(shuō)：“你不能打媽媽，現(xiàn)在就住手�！比缓笤賳�(wèn)：“你為什么不高興”？

   誤區(qū)之8：錯(cuò)誤地使用獎(jiǎng)勵(lì)。
   “別再把浴缸里的水往地板上潑，晚餐后我就讓你吃一個(gè)冰淇淋”，你對(duì)你正干壞事的孩子說(shuō)。問(wèn)題是，如果你不給他東西，他就不會(huì)停止。一個(gè)用來(lái)制止他錯(cuò)誤行為的獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)異于賄賂。更表明你的規(guī)矩本身沒(méi)有內(nèi)在價(jià)值。只能在孩子干完事之后再予獎(jiǎng)勵(lì)，以表彰其好行為。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在做好事。不要把冰淇淋當(dāng)成是賄賂而是當(dāng)成一種贊賞的表示。
   還要幫助孩子明白一種自身的獎(jiǎng)勵(lì)：一種滿足的感受�？梢哉f(shuō)：“你努力干，把你的房間打掃得干干凈凈，你一定會(huì)很自豪地讓朋友們看到它�！�

   誤區(qū)之9：公開(kāi)地反對(duì)愛(ài)人。
   當(dāng)父母在孩子能聽(tīng)到時(shí)爭(zhēng)論關(guān)于管教孩子的規(guī)矩時(shí)，孩子就會(huì)感到茫然和不安。孩子就會(huì)學(xué)會(huì)利用父母的一方去反對(duì)另一方。
   父母雙方管教孩子一定要態(tài)度一致。要在私下