1、言語(yǔ)鼓勵(lì)，就是用賞識(shí)的言語(yǔ)，有針對(duì)性地對(duì)孩子的良好表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)，如：“有進(jìn)步！我看到你付出了很大努力，祝賀你！”，“一個(gè)不錯(cuò)的想法”……

2、非言語(yǔ)鼓勵(lì)，通過(guò)各種手勢(shì)、微笑、豎起大拇指、點(diǎn)一下頭、在望肩上輕拍一下，以及其他手勢(shì)，可以不借助言語(yǔ)就能傳達(dá)出表?yè)P(yáng)的含義的鼓勵(lì)方式。

3、間接的言語(yǔ)鼓勵(lì)，在孩子能聽(tīng)到的情況下向父母、伴侶、親朋好友贊揚(yáng)他的好行為，是一種間接的強(qiáng)化良好行為的方式。

4、實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)和特別待遇，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí)對(duì)孩子實(shí)行即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或特殊待遇，如：在外面多玩一會(huì)兒，租孩子喜歡的影碟，玩計(jì)算機(jī)或電子游戲等。

以上幾種方法，對(duì)于孩子改變錯(cuò)誤的行為，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)新行為效果非常明顯。如果家長(zhǎng)希望改變的孩子的行為更為復(fù)雜，更有難度，或者更經(jīng)常出現(xiàn)，你就不妨試用記分表法。