兒子呱呱落地，我身上的每個(gè)細(xì)胞似乎都充滿了母性的溫情。我在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要盡最大的努力去呵護(hù)他、關(guān)心他。我把所有的心思都放在兒子身上，看著兒子一天天健康地成長(zhǎng)，我心中每時(shí)每刻都蕩漾著幸福和滿足。

　　那時(shí)，我代替兒子做一切事情：穿衣、洗臉、吃飯、收拾玩具等等，把水果削成小塊送到兒子嘴里……只要我能代替做的，從來(lái)就沒(méi)想到讓兒子自己做。時(shí)間久了，這竟成了一種習(xí)慣，如果不能為兒子做點(diǎn)什么或者我的幫助被兒子拒絕，我心里就有種空落落的感覺(jué)。

　　在兒子一歲半到兩歲的那段時(shí)間，他對(duì)世界充滿了好奇，什么事情都想嘗試自己去做，可我總是控制不住自己要去幫助他。看到他自己吃飯有飯粒灑出，或弄得滿身菜湯，我就不厭其煩地喂他吃；兒子要爬樓梯，我擔(dān)心他不小心會(huì)碰著，索性抱他上去；兒子大小便時(shí)我更是全程侍侯……兒子逐漸對(duì)這種幫助形成了依賴(lài)，而我也從中獲得了滿足。

　　直到兒子三歲半進(jìn)幼兒園前老師詢(xún)問(wèn)他的生活自理情況時(shí)，我才猛然意識(shí)到送兒子入園真是件困難的事：吃飯、睡覺(jué)、上洗手間等，兒子從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自完成過(guò)，兒子在幼兒園里將會(huì)手足無(wú)措。兒子的心理壓力也特別大，開(kāi)頭幾天的新鮮勁一過(guò)就再也不肯去幼兒園了。因?yàn)榕c同班的小朋友相比，兒子的動(dòng)手能力很差，他很自卑。這時(shí)我才真正意識(shí)到自己教養(yǎng)方法的不妥，于是咨詢(xún)了多年從事幼教工作的苗老師。苗老師仔細(xì)聽(tīng)了我講述的情況，說(shuō)我這是“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”傾向。苗老師解釋說(shuō)，“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”就是“依賴(lài)別人對(duì)自己的依賴(lài)”，這樣的人喜歡關(guān)心別人，也不管別人是否需要，而且還非要?jiǎng)e人接受不可。這種現(xiàn)象在母親和孩子身上表現(xiàn)得尤為明顯。苗老師說(shuō)：“孩子將來(lái)的生活質(zhì)量取決于他自己的生存能力，而生存能力要靠平時(shí)生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)。而強(qiáng)迫關(guān)懷恰恰剝奪了孩子積累生存經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，其實(shí)這樣做是害了孩子。松開(kāi)自己的手，讓孩子大膽地去探索去實(shí)踐，那才是對(duì)孩子真正的關(guān)心�！�

　　我聽(tīng)從苗老師的勸告，開(kāi)始改造自己。只要兒子能做到的事，我就不再幫他。剛開(kāi)始的時(shí)候，心里總感到歉疚，特別是兒子做一件事一次兩次不成功的時(shí)候。記得有一次，兒子擺積木，他想把幾塊積木壘在一起搭成大樓，上面的兩塊積木兒子擺了好幾次都掉了下來(lái)。我禁不住要去幫他，可想起苗老師的勸告還是忍住了，兒子求我?guī)兔ξ乙矝](méi)答應(yīng)。在一次又一次失敗后，兒子終于把大樓搭成了，他高興得又叫又笑。就這樣，兒子不再凡事纏著我了。

　　兒子今年已經(jīng)九歲半了，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他除了學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌�年�?jí)遙遙領(lǐng)先外，更是班級(jí)活動(dòng)的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。我真不敢想象，如果我沒(méi)有聽(tīng)從苗老師的勸告，一味像當(dāng)初那樣“關(guān)心”兒子的話，今天兒子會(huì)是什么樣子！所以，我想奉勸年輕的家長(zhǎng)們：愛(ài)孩子，就請(qǐng)松開(kāi)你的手。