像往常一樣我坐上了一輛公交車，入座后我聽到從后座傳來了交談的聲音，那是祖孫三人在隨意的閑談著，爺爺說：“你看這里是上海人立制衣廠！衣服的衣你認識的對嗎？上海你也認識的對嗎？你連起來看看那就是上海人立制衣廠！”懷中三歲左右的寶寶跟著用奶聲奶氣的聲音說：“上海人立制衣廠！”爺爺高興的說：“對了！上海人立制衣廠！”過了一段路爺爺又說：“這里是洪廟！”寶寶跟著說：“這里是洪茂！”爺爺說：“是洪廟！”寶寶又說：“洪茂！”爺爺不厭其煩的訴說著：“上海有個金茂大廈。這里是洪廟！”寶寶似乎知道自己的發(fā)生引起了爺爺?shù)淖⒁�，就撒嬌似的直呼�?#8220;洪茂！”爺爺干脆說：“錯！是洪廟！”寶寶還是不停的說：“洪茂！”過了一段路程，后面一直沒有再有聲音，我以為寶寶睡著了。忽然又傳來奶奶悄悄地聲音：“寶寶，唱首歌曲給奶奶聽吧！《兩只老虎》”說完，自己先唱了起來，寶寶聽到了也跟著唱起來。后來她們還一起唱了《小豬吃得飽飽》，開始時寶寶對歌詞中：“咕嚕嚕嚕嚕……”唱不準，但是奶奶也是那樣不厭其煩地帶唱著，知道寶寶能自己跟著奶奶唱完整歌曲。

　　從這一個細小的環(huán)節(jié)中，我可以看出，這一對老人平時對孩子的教育。首先，他們能抓住生活中每一次相處的機會，隨機性地給予孩子一些知識。其次，他們能正視孩子的對與錯，及時地給予更正。在此我想與我們的家長共勉的是：讓我們關(guān)注孩子每一個細小的生活環(huán)節(jié)，抓住孩子學習的機會，用正確的方法，提高寶寶的口語表達能力！