我的孩子現(xiàn)在十一歲了。三歲多的時候，我們送他進入一所小學附屬的幼兒園去，不久，那里的老師告訴我們：孩子有點問題，因為他不和別人一塊兒玩；在那里，因為我們沒有其它的中國朋友，也沒有其它的中國小孩，所以起初我們并不在意。但，后來我們發(fā)現(xiàn)，孩子，似乎真的是有些問題，于是我們開始帶他做檢查，醫(yī)生告訴我們，他是個孤獨癥。所謂孤獨癥通常有多項特征：不讓人抱、喜歡看旋轉(zhuǎn)的東西、一成不變、平均智商比一般人低，但智商范圍很大，從白癡到天才都有，只有很少的特例會康復，通常都是在三至五歲時被發(fā)現(xiàn)。

　　在發(fā)現(xiàn)自己的孩子是個孤獨癥時，幾乎每個父母都會走過幾個階段，例如我和我太太一開始先是否認，認為：這怎么可能？我的孩子怎么可能是個孤獨癥？于是，便會拼命的替孩子找出一些和孤獨癥不同的地方來，想否認這個事實；但經(jīng)過一段時間后，我們就發(fā)現(xiàn)了：沒有用的，他就是孤獨癥。承認這個事實后，就開始自責了：是不是因為孩子很小的時候，有一次不小心把他給摔了一下的緣故？還是因為他剛出生時，由于太窮沒有買冷氣機以至于熱壞了？還是因為當初沒有請專門的醫(yī)生來照顧的關系？伴隨著不斷自責的就是“惶恐”：不知道自己是否有能力背負這個擔子，把孩子帶大？是否夫妻兩個、整個家，都會被這個孩子給拖垮？最后，我們總算站起來了：我們開始研究法律，并和有經(jīng)驗的“前輩”們聯(lián)絡并建立起安全感。

　　除了自己的努力外，這時候，社會工作人員也會來拜訪，他們會告訴你相關的法律條文和福利制度；像我住馬里蘭州，公共法第七條就說道：所有的小孩，不論他的種族、性別、智商能力、殘障情況，都有權(quán)接受適當?shù)慕逃�，而這商當?shù)慕逃�和費用無關。譬如說：一個小孩在一般小學里一個月的九九表，就可以學會了，這對他就是適當?shù)�；但對我的小孩來說，他不會系鞋帶，所以他很可能需要有特別的人來專門教他一年，他才能學會系鞋帶，那么這就是對他而言適當?shù)慕逃�。一對一的教育當然很貴，但法律說：適當?shù)慕逃�與費用無關。另外，美國還有一條法律大致是說：這樣的父母也有休假的權(quán)利。當一對夫妻為了照顧這樣的小孩而爭執(zhí)，可能到離婚的地步時，怎么辦呢？這時，也可以有社會工作人員來把你的孩子帶到某一個地方住一、兩天，好讓父母“休假”一下，各州規(guī)定休假的日數(shù)不同，一律由公家付費。

　　但是，一般的人并不懂得運用法律來照顧自己的孩子，例如：有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)因為錢不多，所以常會打馬虎眼，把不適合一般教育體制的孤獨癥也送進公立小學去，這時候，如果父母懂得法律，知道自己的孩子受到了不適當?shù)慕逃�，他們就會開始向?qū)W校挑戰(zhàn)，跟教育單位見面，向他們解釋：孩子目前正受到不適當?shù)慕逃�，是違法的，但由于這是件需要花大筆錢來解決的事，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育單位一定會找許多理由來推拒，于是，在爭取的過程中，家長常須面對極大的壓力，而這壓力是絕非一般父母親所能承受的，所以，這時候，一定需要找一位公定律師（由公家付費）來幫忙；只要一有律師介入，他們就會開始害怕（因為怕上報、怕被人家說他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不夠文明），而慢慢的讓步了；若仍不讓步，還可以再請社會人士來裁決，看看到底是家長無理取鬧？還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府太吝嗇？

　　經(jīng)過這樣一個過程，孩子通常都可以離開公立小學，進入適合他的特殊學校去。我們的運氣不錯，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讓步后，他們馬上向上級呈報，沒多久州政府也核準了，我們便開始一個州一個州的找學校，不久我們在德拉瓦州找到一個學校，距離我們住的地方開車只需二．五個小時。那是一所私人學校，他們很坦誠自己是個以營利為主的機構(gòu)，學費很貴，以我的小孩為例，一年的學費要十萬美金（州政府負責九萬，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方負責1萬），但我們還是選擇了它的原因是：大部份這樣