問忻兒：太陽有幾個？
　　——答：兩個。
　　——那么為什么我們只看到一個太陽呢？
　　——答：還有一個藏起來了。
　　——藏到哪里去了?
　　——答：怎么這都不知道？云彩里呀。

　　好美麗的童心和想象力。
　　這是題外話，引發(fā)我問這個問題的是一個兩個太陽的故事。這個故事是朋友孩子的真實事情。
　　但是在說這個朋友孩子之前，我還要問個問題，如果你的孩子畫了兩個太陽，而且總是在畫太陽的時候畫上兩個，你會怎么做？

　　我想答案有幾種：第一種，告訴他太陽只有一個。然后如果他不聽，還是畫兩個太陽就帶他出去看看太陽，強迫他接受太陽只有一個。因為這樣做的媽媽覺得這是客觀事實。
　　第二種，告訴他太陽只有一個，如果不聽，還是繼續(xù)畫兩個的話也不強迫他改掉。
　　第三種，問他為什么要畫兩個太陽，聽聽孩子的想法以后再決定如何去做。
　　也許還有其他的答案……大家來補充吧。

　　不知道你會是那種媽媽呢? 哈哈，這不是心理測試。事實是這個朋友的孩子畫了兩個太陽，而且總是在畫太陽的時候畫上兩個，在美術(shù)學(xué)院（類似國內(nèi)的藝術(shù)幼兒園），老師看了以后感到很奇怪，也曾糾正過他，但他就是不改，于是老師找到了家長，孩子的媽媽告訴老師，這個孩子有次在夜里驚醒，醒了以后屋子里黑黑的感到很恐懼，于是以后他總是畫上兩個太陽，當(dāng)一個太陽落下去的時候那個太陽就會出來，這樣就沒有黑暗了。

　　孩子的想法其實很單純很可愛。如果老師和家長不問清楚，就強迫他接受我們固有的思想，接受我們認為對的、科學(xué)的思想，那么對孩子會是多么大的一種傷害。我很慶幸這個孩子沒有碰到這樣的老師和家長，但是是否所有的孩子都會有這種幸運呢？當(dāng)你的孩子反常規(guī)，當(dāng)他畫上兩個太陽的時候，你會怎么做？

　　我們常常告訴孩子們我們覺得對的正確的答案，至于為什么，為什么是這樣的大概連我們自己也說不清。

　　反思中……

　�。ü适率锹犈笥颜f后我自己整理的，也許有點翻譯語言色彩，不通的地方大家多多諒解。）
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　　牧羊人的月：
　　今年暑假我女兒上了兒童畫暑期班，她在每一張畫的左上角和右上角都畫上了太陽，持續(xù)到學(xué)習(xí)班結(jié)束，一共有三十來張，嘿，我剛?cè)��?shù)的。老師好象也沒糾正過她，我問過她太陽有幾個，她答一個，再問她為什么這么畫，她說：只畫一個，萬一另一邊的小鳥看不到怎么辦？又補了一句：我走到哪都看得到太陽，要是我走到哪都能看見媽媽就好了！
　　天，要是我有太陽那么大……哈哈。  
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　　可可欣媽：
　　我小侄兒的畫還奇怪，我爸媽老是說他畫得不好，畫得不像，我反復(fù)跟他們說：小孩子的畫是要一些創(chuàng)造力和想像力，要是都畫得一本正經(jīng)，還不如拿復(fù)印機去復(fù)印幾張。
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　　昊溜溜