丫丫小時候搶的嚴重，肉總是別人碗里的香，玩具總是別人手里的好，當然孩子們通常不搶別的孩子的玩具，而是自己冷落不玩不喜歡的，但別人一拿起來就要搶。

　　我在經(jīng)歷了參與，失敗，才總結(jié)出來如下的經(jīng)驗之談。

　　搶是動物的本性，這點要明確，孩子首先是動物，不搶才奇怪。

　　搶來搶去，不是重點，家長要參與的重點，也不是教育孩子搶回來，或者保護自己的東西不被搶。

　　兩歲左右的孩子，她認為玩具就是被擁有的，我擁有了它，拿著它，我就快樂，好，那就讓孩子拿著。這個階段，我的參與是失敗的，每一次搶都落個哇哇大哭，無論是搶贏的那個還是輸?shù)哪莻�，最后我索性不參與了。幸好這個階段過去的很快，很快孩子就三歲了。

　　但是到了三歲多，孩子自己會發(fā)現(xiàn)，拿著玩具，并不是最大的快樂，最大的快樂是讓玩具發(fā)揮出它的作用。還是搶玩具，你搶走就搶走，我們還有其它的，我引導(dǎo)孩子用各種花樣玩轉(zhuǎn)玩具，那么，你會發(fā)現(xiàn)，無一例外的，先贏的孩子又被吸引過來。你可以再搶，但是我們還有。搶一次兩次多次，那個愛搶的孩子一定會明白，擁有并不是最大的快樂。那個孩子會放下武器，參與進來。這樣，就成功了。家長的參與成功了，很簡單。

　　玩具僅僅是個工具，它不是利益，也不是快樂。會搶玩具或者會保護玩具并不能說明孩子長大了會成為怎樣的人。會玩才是快樂的。所以，面對爭搶，家長要做的不是著急自己的孩子是否吃虧，而是通過各種教育方式讓孩子明白，玩具生來不是被搶的，而是要被玩的。

　　另外還有一點，搶玩具比較常贏的孩子，家長不能樂觀，認為自己的孩子很強，不會被欺負，對這樣的孩子要教育TA學(xué)會謙讓或者幫助弱的孩子，否則當孩子四五歲以后，TA還不懂得如何將自己的強勢放底，不懂如何跟別人合作著玩，TA會很寂寞。
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　　lzwhy：    
　　別人的東西好，是小孩子的天性。
　　我的閨女現(xiàn)在剛好2歲了。她是看見人家的東西覺得好去拿，如果人家不給也就算了。如果別人到手里拿東西，她也沒有意見。
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　　lulu媽咪：    
　　其實在孩子爭搶玩具的過程中，孩子是無意的，被觸動被拷問的是我們這些成人，我們把孩子之間無意識的爭奪成人化了。
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　　萱寶寶媽咪：    
　　孩子的爭和搶，也是一種學(xué)問。
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　　mafa：    
　　怎麼作都是錯。
　　搶別人的玩具是一種生理現(xiàn)象，并不是可以按我們的意志能夠扭轉(zhuǎn)的。強行的作為并不一定得到好處，也許將來在與社會規(guī)則溝通時調(diào)和失敗，那危害就很難說了。
　　孩子由于思維能力有限，無法判斷一件事物的價值，他通過判斷別人和一件事物的關(guān)系來確定價值，這是人從